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第2课 月下踏歌 阿细跳月 课件(共12张PPT内嵌音频)+教案

日期:2025-10-05 科目:音乐 类型:小学教案 查看:69次 大小:7398018B 来源:二一课件通
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    (课件网) 五拍子的特点 五拍子,它是由两种单拍子,按照次序组合起来形成的混合拍子, 最常见的是由二拍子加三拍子(2+3)或者是由三拍子加二拍子(3+2)这两种组成的。 三拍子加二拍子(3+2)的拍子规律 它是由一个三拍子和一个二拍子组合在一起组成的。 拍子强弱关系: 强 弱 弱 次强 弱 . 5 1 6 1 3 5 2 1 . 5 1 3 1 3 5 2 1 5 3 3 1 3 5 2 1 5 5 3 1 3 5 2 1 . . . . . . . 5 4 云南彝族音乐旋律 3 2 3 2 3 2 3 2 拍一拍 提示:三拍拍手,二拍拍腿 阿细跳月 这段旋律带给你怎样的情绪感受? 阿细跳月 阿细跳月是我国云南省彝族阿细人最具有代表性的民族民间舞蹈,旋律活泼,富有动感。传说很早以前, 彝族人民过着刀耕火种的生活,每当春耕时节,他们白天给土司头人干活,夜间才能借着月光赶种自己的“火地”。在火灰尚未熄灭的地里,人们光着脚板劳动,脚被烫疼了就抬起来跳两下,还“啧啧”地喊两声,这就形成了舞蹈的基本步伐。由于这种舞蹈是在月下跳,后来又演变为青年男女娱乐时跳的舞蹈,所以就叫“阿细跳月”。 作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲编写成了民乐合奏曲。 欣赏主题旋律 思考: 主题旋律一共有几个乐句? 找出主题旋律中重复的部分 欣赏全曲 思考:主题旋律在全曲一共出现了几次? 欣赏全曲 思考:主题每次出现会有什么不同的变化呢? 速度 力度 乐器 欣赏全曲 思考: 乐曲中都出现了哪些熟悉的民族乐器呢? 动作示意图 谢谢观看《阿细跳月》教学设计 教学目标 1、学生能在欣赏《阿细跳月》的音乐教学活动中,记忆乐曲主题;感受乐曲的情绪和旋律特点。 2、以聆听感受为基础,以律动、舞蹈、节奏、记忆等活动贯穿全课,激发学生学习兴趣,鼓励学生相互合作,积极参与音乐活动。 3、通过欣赏和律动,引导学生感受和体验云南少数民族的音乐文化和风俗人情;培养学生喜爱民族音乐,增强学生的民族自豪感。感悟劳动创造美的精神。 教学重点 1、感受乐曲五拍子的节奏特点,体验“跳月”的基本舞步。 2、引导学生在欣赏乐曲的音乐教学活动中,记忆乐曲主题。 教学难点 1、通过节拍律动、记忆活动等形式,引导学生听出主题在全曲中重复出现的次数,并感受速度、力度、演奏乐器的变化。 2、能较为准确地结合乐曲进行完整的表演,让学生加深对彝族音乐文化的感受和体验。 教学准备 钢琴、课件、贴图、曲谱条 教学过程 一、节奏练习,创设情境 1、模仿老师的节奏,进行节奏对话 师:X X X X X ┃ 生:X X X X X ┃(两个学生) 某 同 学 你 好 韩 老 师 您 好 (拍 腿)(拍手) (拍 腿)(拍手) 2、全班师生节奏互动 师:全部同学一起进行。好,现在我们不说话,只有动作和声音。 师:看老师,我又换一种方式。(跺脚蹬腿,左右各一次) 二、“跳月”基本舞步学习 1、动作表现五拍子,即走三步蹬两下腿,连续四次。(师示范) 师:老师现在要把这些节奏走着做,试试看。 2、后两拍蹬腿的同时,加上拍两下手。 3、合着主题音乐进行基本舞步。 三、欣赏分析主题旋律 1、感受主题旋律的拍子特点。 提问:在我们刚才的节奏律动里,每一次都走了几拍呢?(五拍)那这五拍的动作是不是都一样呢?(前三拍一样,后两拍一样) 师:诶,这就是五拍子的特点了 2、讲解五拍子特点。(插入微课视频) 师:就让我们通过一段视频来了解一下五拍子吧。 3、聆听主题旋律,感受乐曲的情绪。 师:下面请同学们认真地聆听这段五拍子的旋律,说说这段旋律给你什么样的感受?(生:答) 4、揭题,并介绍乐曲的背景。(板书主题旋律) 师:这段旋律是民乐合奏曲《阿细跳月》的主题音乐,阿细跳月是我们云南彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈 ... ...

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