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课件网) 统编版三年级语文下册 第一单元 4 昆虫备忘录 会认10个生字，学习积累本课的重点词语。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。 3 品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。 会写的字： 凡 距 绸 款 约 斑 益 瞎 膜 识字游戏 小蜜蜂飞来了 复眼 琢磨 益虫 备忘录 款款 黑绸 严丝合缝 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头都尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 描写了独角仙的外形特征和力气大的特点。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 独角仙个头大，甲壳硬，有一只犀牛一样的角。 从这里，你知道了什么？ 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 拟声词，说明蚂蚱飞行时会发出奇怪的声音。 既写出了蚂蚱好看的外表，也表现了作者对蚂蚱的喜爱。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 用实例表现出了独角仙的力气大。 引用传说，增加了趣味性。 备忘录：意指任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料 汪曾祺简介： 江苏高邮人，著名作家。 读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。 整体感知 会认的字 生字学习 多音字 蚂 mà： 蚂蚱 mǎ ：蚂蚁 蚂蟥 mā ：蚂螂 蚂蚁 蚂螂 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那么它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 问题：1.作者一连串的疑问说明了什么？ 照应了前文，表现了“我”的好奇，以及对问题刨根问底的性格特点。 作者对复眼的猜测和疑问 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌—飞了。 问题： 2.用关联词“凡是……都……”起什么作用？ 强调了复眼的重要作用。 中心句 3. 复眼的作用是什么？ 复眼的昆虫视觉都很灵敏。 反义词 完整———（残缺） 灵敏———（迟钝） 漂亮———（丑陋） 鲜艳———（暗淡） 喜欢———（讨厌） 近义词 琢磨———（思索） 凡是———（但凡） 灵敏———（灵巧） 严丝合缝———（天衣无缝） 词语辨析 灵敏 灵巧 相同点：二者都含有“灵活”的意思。 不同点：“灵敏”指“反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应”，可以形容动作，也可以形容嗅觉；“灵巧”指“灵活而巧妙”，多用来形容手或心思。 运用示例： 1．军犬的嗅觉特别（ ）。 2．他的手挺（ ），能做各种不同的小玩意儿。 灵敏 灵巧 蚂蚱 介绍了蚂蚱的特点、分类等。 尖头蚂蚱 土蚂蚱 河北人称呼尖头绿蚂蚱。 尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。 它们各有什么特点？找出相关的句子读读。 作者一共介绍了几种蚂蚱？ “挂大扁儿” 是哪里人对什么的称呼？ 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 介绍了“土蚂蚱”的外形。 作者不喜欢“土蚂蚱”喜欢“挂大扁儿”。你喜欢它们吗？ 本课以_____、_____、 _____、_____为题为我们展示了四种昆虫的特点，表达了作者对_____，同时也激发了我们_____。 内容概要 复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱 昆 ... ...
