《语文园地六》教案 教材解析 本单元的语文园地六安排了4个板块的内容。 第一板块是“识字加油站”，有十二个与“夏天”有关的词语，分成四组呈现，需要引导学生联系生活实际识记生字，培养学生在生活中识字的意识。 第二板块是“字词句运用”，第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式造句并写具体。第二题是正确使用标点符号，通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问好和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。第三题鼓励学生在生活中识字，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果。 第三板块是“日积月累”，是关于气象的谚语，学生要达到熟练背诵的程度，同时也要了解自然界的一些现象，帮助认识天气。 第四板块是“和大人一起读”，内容是一篇童话故事———《夏天多美》，通过和大人一起阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物之间热心互助的美好情感。 教学目标 1.认识“棍、汤”等生字；会写“豆、斗”。 2.感受四组词语所呈现出的夏天美好、惬意的画面。 3.正确朗读句子，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 4.能够正确朗读并熟练背诵气象谚语，懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。 5.用多种合作方式，和大人一起读《夏夜多美》，感受童话的美好。 教学重点 1.认识“棍、汤”等生字，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 2.能够正确朗读并熟练背诵气象谚语。 教学难点 1.结合生活识字，感受四组词语所呈现出的夏天美好、惬意的画面。 2.懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1.课件出示与夏天相关的图片，指生观察图片内容，判断图片中的景象是哪个季节。 2.学生举手回答，教师在图中圈出答案（青蛙、荷叶、荷花等）。 3.教师引导学生表达自己对夏天的感受，在夏天的时候喜欢吃什么，做什么。 4.课件出示捉知了、吃红豆冰、游泳、乘凉、看星星的图片。 过渡：同学们说的非常棒，今天我们要学习的就是与夏天相关的词语。 二、识字加油站 1.课件出示园地识字加油站词组带拼音，指生读词组。 冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女 北斗星 2.教师引导：现在请四位同学读一读词语，一人读一行，其他同学当小听众，看看谁读得更好，并说说你们的发现。 教师引导学生归类词语（第一组是夏季的解暑食品，第二组是夏季常见的物品，第三组词组与夏季昆虫有关，第四组词组与夏季民间传说有关） 课件补充“七月初七，鹊桥相会”的民间传说。 相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日。嫂子经常虐待他，逼他干很多的活。因为他经常放牛，与牛为伴，人们都叫这个小伙子牛郎。 一天晚上，牛郎在湖边看到有七个仙女在湖里洗澡。她们洗完澡后寻找各自的衣服，在规定时间内，飞回天宫。但是年纪最小的织女却怎么也找不到自己的衣服，只能哭着在水中望着姐姐们回到天宫。这时牛郎把人间普通的衣服找出来给织女，织女得以从湖中出来。织女看牛郎英俊正直，还救了自己，于是做了牛郎的妻子。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重。他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道。王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。 牛郎无法上天寻找织女，就在他走投无路的时候，一直与他相依为命的老牛开口说话了。原来老牛已经快要死了，它告诉牛郎在它死后，牛郎可以用它的皮做衣裳，穿上就可以上天了。牛郎按照老牛的话做了，果然可以上天寻找织女，于是便带着自己的儿女一起上天。岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了。牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。从此以后 ... ...
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