3、让烦恼走开 课件+教案

3、让烦恼走开 1教材分析 《让烦恼走开》是广教版五年级上册第一单元《解开心中千千结》中的第三主题。本单元由《同桌的你》、《爸爸妈妈，我想对你说》和《让烦恼走开》三个教学板块组成，培养学生学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。《让烦恼走开》一课则是在这样一个大目标的引领下，根据《课程标准》中“让学生在学习和生活遇到烦恼学会解决”的要求设置的。 2学情分析 五年级的同学正处于小学高年级阶段，自主自立的意识增强，逆反心态有所表现。但与人沟通、情绪调适等经验和能力仍处于较低的水平，因而容易受某个事件或现象影响情绪，形成生活学习上的种种烦恼，甚至因疏导不好形成不良的人际关系或造成负面的心理上压力，影响学习和生活。 3目标定位 品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程能力的重要学科。根据新课标理念以及我对教材的理解，结合学生的实际情况我制定了以下三大教学目标： 1. 知识与技能：通过活动让学生感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。 2. 过程与方法：通过活动让学生掌握科学解除烦恼的方法，学会处理各种不同的烦恼。 3. 情感态度与价值观：能以积极的态度面对烦恼。 4重点难点 在吃透教材的基础上，结合学生生活实际，本课中我主要注重对学生的心理体验和方法的指导，于是我把这节课的重点、难点确定如下： 重点：让学生认识到烦恼的危害不在于烦恼的本身，而在于我们对待烦恼的态度，并学会解除烦恼的方法。 难点：用积极的情感，乐观的态度，面对和排解烦恼。 5教学资源 1．卡纸做的“烦恼树”一棵，画有“啄木鸟”的卡片一张； 2．印有“昆虫”图案的“烦恼袋”6个； 3．印有“果实”图案的“解烦锦囊”6个； 4．代表“烦恼叶”的小卡纸40张； 5．教学演示文稿一个； 6．多媒体资源：音乐《健康歌》、《寂静森林》、《阳光总在风雨后》、《翡翠谷》、《最近比较烦》、电视生活剧《家有儿女》相关图片以及录音材料 6教学过程 活动1【导入】创造情景，激趣导入 师：同学们，刚才下课的时候老师看你们玩得非常开心，可是生活就像天气一样不可能总是晴空万里，有的时候也会阴雨绵绵，有的时候也会受到台风的冲击，今天老师给同学们带来一位好朋友———出示《家有儿女》的“小雨”（同时播放《最近比较烦》的歌曲） 情境一：考试没考好，又被老妈骂！（学习方面） 情境二：与哥哥吵架，他不理我，我也不理他！（家庭方面） 情境三：我太胖了，玩游戏总是输，大家都不愿意跟我玩~~（外貌） ……（同时把小雨的烦恼贴在“成长树”上） 活动2【讲授】分享烦恼 1. 回归课本，寻找孩子的烦恼（课本第13页） 2. 学生分享烦恼事 3. 让学生写下烦恼投入“烦恼袋”———贴在“成长树”上 师：同学们，烦恼就像我们这棵“成长树”上的“害虫”，它会严重阻碍我们的健康成长，可是我们又必须面对它，今天就让我们直面烦恼，不在逃避，接下来请让同学们想一想你自己的烦心事，从中选取一件，想好之后写到代表烦恼的“小虫子”上，再把它放到“烦恼袋”里！ 【设计意图】：上课伊始，基于儿童的生活基础，创设生活情景，通过出示《家有儿女》中的开心果“小雨”的烦恼以及让学生分享烦恼，一方面除了调动学生上课的热情外，同时也让学生明白在我们生活中，每个同学都曾有过烦恼。这些烦恼来自于方方面面，有学习上的烦恼，有为人处事的烦恼，有生活中的烦恼，有自己长相上的烦恼等。烦恼会伴随我们成长，对烦恼处理不当会影响我们的身心健康。 活动3【活动】解烦锦囊 师：同学们，这“成长树”上贴满了我们的烦恼，烦恼是我们的敌人，让 ... ...