3、我们的科技乐园 课件+教案

2、走近科学家 1教学目标 1.引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探求兴趣和合作意识。 2.初步了解科学技术发展为人类造福的道理，学会运用简单的科学技术工具和方法。 2学情分析 3重点难点 1.引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探求兴趣和合作意识。 2.初步了解科学技术发展为人类造福的道理，学会运用简单的科学技术工具和方法。 4教学过程 1.引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探求兴趣和合作意识。 2.初步了解科学技术发展为人类造福的道理，学会运用简单的科学技术工具和方法。 活动1【导入】趣味导入 1.谈话导入，出示图片。（师：同学们，你们看过“穿越剧”吗？古人和今人由于价值观念、认识的不同，会产生很多有趣的故事。今天我们回到秦朝，看看穿越回去的男主人公和秦始皇有什么奇妙碰撞吧！） 2.学生说体会，感受科技的魅力。（师：除了图片中，展示科技发展带来的“今非昔比”，你还能从日常生活的哪些地方感受到科技给我们带来的便利呢？） 3.出示课题（师：科技发展给我们带来了巨大便利，今天就让我们一起走进《我们的科技乐园》，去感受科技的魅力吧！） 活动2【讲授】二、“一站到底”擂台争霸 1.科普知识竞赛。（师：同学们，你们平时有关注科普知识吗？今天老师给大家准备了一些小考验，你们准备好了吗？） 活动3【讲授】三、科技智多星 1.师：通过刚才的“一站到底”擂台争霸赛，老师发现同学们知道的真不少！可见大家对科普知识还是比较感兴趣的。其实科学家有大发明，我们小学生也可以进行小发明。让我们了解一下有哪些发明方法呢？ 2.科技智多星，了解发明方法。出示图片，说一说发明方法。 （1）加一加： （2）学一学：仿生学，学生举例。 （3）扩一扩： （4）缩一缩：虽然体积缩小了，但是笔记本的功能和性能却大大地提高了，也便于人们携带，这就是科技进步给我们生活带来的便利。 活动4【活动】四、科技制作坊 1.巧妙“搭桥”。（师：了解了那么多的发明方法，我们能够把这些发明方法应用一下吗？） 一张A4纸有什么用途呢？除了写字、画画，你能不能用这张A4纸“搭桥”？ 我们来玩一个小游戏———巧妙搭桥。AB桥墩相距至少20厘米，将图中的AB桥墩上搭桥，并在桥面上承载重物呢？请你利用好工具袋里的4张A4纸，制作“桥梁”。当然你不能够将胶水和白纸直接黏在桥墩上。 合作要求：小组内进行合作，巧妙“搭桥”，完成工作纸。 汇报要求：1人讲述“搭桥”方法，1人谈活动感受。 2.小组展示 3.教师展示、小结。 活动5【活动】五、小小辩论赛 师：有了好的发明方法，还要动脑又动手，才能有好的发明，用发明为我们的生活造福。下面和大家分享一个主人公的故事，他也希望能够利用科技为自己的生活提供便利。 小智是个五年级的小学生，说起他的烦心事可真不少。考试考差了，少不了妈妈的批评。作业没交，老师也要来说他一顿。学校的学习忙完了，回到家还少不了练钢琴。这时，他想如果世界上能克隆出几个自己，一个负责做作业，一个负责练琴，自己就能出去踢足球了，那该多好呀！ 请问，你是否赞成有“克隆人”呢？请说说你的理由。 活动6【讲授】六、回顾总结 1.学生：你今天的收获是？ 2.今天老师给大家带来了三个苹果，这三个苹果可是大有来头。第一个是智慧女神雅典娜手中象征着智慧的金苹果，第二个是启发牛顿发现万有引力定律的红苹果，第三个是引领科技潮流的Apple。希望我们的同学能够运用自己的智慧，动脑又动手，在未来的生活中有更多的发现与发明。 课件25张PPT。今非昔比我们的科技乐园1.乒乓球瘪了用什么办法能使它鼓起来？(　　)?　 A.放到冰柜里　 B.向里吹气　 C.泡在开水里? 2.蝙蝠晚上捉蚊子不靠眼睛，靠什么呢？(　　)? A.超声波　　B.电磁波 ... ...