1.谁说了算 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 谁说了算 1教学目标 1．分析家庭、学校生活等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。 2．学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的一些问题。 2重点难点 明白集体的事要大家商量说了算。 学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的一些问题。 3新设计 干调查表格。 4学情分析 学生年龄偏小，但大多数学生的思维活跃，课堂气氛活跃，学生勇于提问和回答问题。 5教学过程 一、激趣导入 （屏幕或黑板展现“班级电视台”的图标）教师：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目———《我们都有发言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨关于“谁说了算”的问题！21世纪教育网版权所有 二、特别调查 1．教师：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项序号填在括号里，如果你还有其他想法，请写在横线上。21·cn·jy·com 2．学生各自填写调查表。表格如下。 谁说了算 1 在我家里是（） 说了算 A：爸爸、妈妈B：爷爷、奶奶 C：自己D：_____ 2 我们班（） 最有发言权。 A：班主任B：班长 C：成绩最好的D：_____ 3 好伙伴中，我 听（）的。 A：年龄最大的B：力气最大的C：关系最好的 D：_____ 3．分小组交流调查情况，小组长将得票情况统计出来。 4．全班汇集调查结果并针对调查结果交流：你认为事情该由他（她）说了算吗？ 5．学生各自阐述观点。教师见机点拨学生举出生活中的具体事例来说明，并谈谈自己在当时情况中的心情。 6．小结：通过调查，反映出了我们生活中存在的一些共同现象。看样子，“事情究竟该谁说了算”是一个值得我们认真对待的问题。21教育网 三、活动体验 1．学生讨论班级事务。教师用以下导语引出话题：“事情究竟该谁说了算”？其实，我们最关心的还是我们班里的事情应该由谁说了算。现在，我们针对班级的一些大家关心的事情展开讨论，我们该如何决定这些事情。我想知道哪些事情是大家所关心的。（学生发表意见，教师将学生关心的事情写在黑板上）21cnjy.com 2．选择大家最感兴趣的一两个问题分组进行讨论，小组将讨论结果进行汇报。 3．全班统计小组意见。如班费怎么花的问题，有多少同学赞成买图书，有多少同学赞成作奖学金等。 4．全班商量，形成最后的统一意见。 5、最后的结果记录在班务要事本中。 四、小结 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...