光荣的少先队（第1课时） 1．感受少先队员的光荣和自豪，向往少先队员的身份，认识到少先队员有着责任与荣誉，具有热爱祖国、热爱中国共产党的情感和价值观。 2．了解少先队组织的历史和光荣事迹，认同少先队组织，知道在不同年代少先队都在为国家强大作贡献。 1．引导学生感受少先队员的模范带头作用，激发他们向往成为少先队员的内在情感和动机。 2．引导学生了解少先队组织的历史和光荣事迹，认同少先队组织的“了不起”。 引导学生了解少先队组织的历史和光荣事迹，认同少先队组织是光荣的、了不起的。 新课导入 教师多媒体出示图片，提问：图中的小朋友在干什么？ 预设： 生1：高年级的姐姐在帮他系红领巾。 生2：他在加入少先队。 师：你了解少先队的历史和光荣事迹吗？你想成为一名光荣的少先队员吗？接下来，我们一起去学习了解吧！ 新知探究 探究（一）：少先队员真光荣 师：仔细观察教材第54页的图片，说一说图中呈现的场景。 1．依次出示教材第54页的三幅图片。 2．小组交流。 3．小组代表发言。 预设： 生1：第1幅图呈现的是高年级少先队员在学校门口站岗的场景。图中高年级少先队员身穿整齐的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，真神气！ 生2：第2幅图呈现的是少先队员参加集体植树活动的场景。图中三名少先队员有的挥锹铲土，有的扶正树苗，有的准备浇水。他们脸上洋溢着开心的笑容。 生3：第3幅图呈现了在少先队活动中队员们唱队歌的场景。 师小结：在日常生活中，我们能够感受到少先队员的模范带头作用，他们积极向上、充满活力、勇担责任的形象给我们留下了深刻的印象。 师：你感受到少先队员的光荣了吗？ 预设： 生：少先队员可真光荣！我也要像他们一样！ 师总结：少先队员真光荣！成为少先队员不仅是一种荣誉，更是一种责任和使命，希望同学们以优秀少先队员为榜样，努力学习，乐于助人，争取更大的进步。 探究（二）：少年队真了不起 师：你知道少先队的全称是什么吗？ 预设： 生：少先队的全称是中国少年先锋队。 师过渡：对，少先队的全称是中国少年先锋队。请大家仔细观察教材第55页的图片，说说你从这些故事中了解到了什么。 1．依次出示教材第55页的三幅图片。 2．小组交流。 3．小组代表发言。 预设： 生1：第1幅图表现了安源儿童团成立时的情景。安源儿童团是中国共产党领导的第一个少年儿童革命组织，是中国少年先锋队的先期组织。 生2：第2幅图呈现的是改革开放和社会主义现代化建设新时期，少先队员踊跃参加“创造杯”少先队活动的场景。图中的少先队员正在观看自己制作的动物标本。他们以小主人的姿态，自己设计组织了很多生动活泼、富有创造性的活动，显示出中国少年的创造精神。 生3：第3幅图为少先队员代表在庆祝中国共产党成立100 周年大会上集体致献词的场景。从他们的举止中，我感受到了新时代少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 师总结：从安源儿童团到今天新时代的少先队员，每一代少先队员都在用自己的方式为祖国作贡献。我们要像少先队员一样，为成为祖国的建设者和接班人作好准备。 课堂小结 本节课，我们了解了少先队组织的历史和光荣事迹，感受到了少先队员的光荣，希望自己能成为其中的一员。同学们，让我们也赶快行动起来，为加入少先队积极地准备吧！光荣的少先队（第2课时） 1．了解加入少先队的准备，愿意主动加入少先队组织，培养主动担当、积极进取的品格。 2．明确努力方向，学会自我管理，团结协作，积极参加集体活动，提升在日常生活中践行的能力。 引导学生懂得加入少先队组织要作好各种准备，要努力以少先队员的标准严格要求自己。 激发学生对少先队组织的向往之情，引导学生在思想和行为上作好加入少先队组织的准备。 新课导入 师：通过上节课的学习，我们了解了 ... ...
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