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课件网) 必修下第四单元 语文 认识多媒介 学习目标 1.根据对“身边人获取信息的习惯”的调查，理解和掌握不同媒介的传播特性及其影响。 2.整理并分析多媒介知识，深入研究不同媒介的语言风格和表达特征。 3.掌握撰写技巧，能够创作出适应不同媒介平台特点的传播文本。 重点： 针对两种以上的媒介改写同一内容。 难点： 区分不同媒介的语言特征，并学会恰当运用。 学习重难点 同学们，如今我们生活在一个信息爆炸的时代，每天都被海量的信息包围。早上醒来，手机推送的新闻资讯、社交媒体上朋友的动态，这是文字与图像的交织；打开电视，丰富多彩的节目通过影像和声音传递；走在大街上，巨幅广告、闪烁的电子屏迎面而来。大家有没有想过，新闻资讯、电视节目、街头广告……这些信息的表现形式其实都属于“多媒介”的范畴，透过它们，我们看到了世界的千姿百态。那到底什么是多媒介？它又怎样深刻地影响着我们的生活？今天，就让我们一起走进“认识多媒介” ，探索其中的奥秘。 导入新课 基础巩固，必备知识梳理 新课讲授 任务基于对多媒介概念、类型及特点的系统梳理，引导学生深入了解不同媒介。通过探究媒介的演变历程，让学生明晰其在信息传播中的关键作用，帮助学生构建起全面的多媒介知识体系，为后续深入学习如何合理运用多媒介开展信息交流与传播奠定坚实基础，提升学生在数字化时代的媒介素养和信息处理能力。 设计意图 新课讲授 1.信息化时代 信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。按照阿尔文·托夫勒的观点，信息化时代大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。 新课讲授 2.媒介 媒介是人类信息传播活动的载体和中介物，又称媒体或传媒。加拿大学者麦克卢汉认为：“媒介即讯息。”媒介是一种信息，使用不同媒介可表达不同的心理和视觉体验。传播媒介是指在传播过程中,用以扩大并延伸信息传送的工具。如机械印刷书籍、报刊杂志、无线电、电视和国际互联网等,它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具,都是传播信息的媒介。 新课讲授 3.媒介环境 指现实生活世界，是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境，人们的思维、感觉等，都离不开这种环境。 新课讲授 4.多媒体 媒体有两重含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。多媒体指能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。 新课讲授 5.网络日志 日志是日记中的一种，多指非个人的；一般是记载每天所做的工作。“网络日志（Weblog）”就是在网络上的一种流水记录形式。它以网络作为载体，实现了创作内容的快速发布与传播。这种形式不仅能够让创作者便捷地分享心得，还能够及时、有效地与他人进行交流。网络日志也可称“博客”。网络日志是继电子邮件（E-mail）、网络论坛（BBS）、即时通讯（ICQ）之后出现的第四种网络交流方式，代表着新的生活方式、工作方式，更代表着新的学习方式。 借助案例，了解受众“获取信息的习惯”” 新课讲授 任务基于实际案例，着眼于对受众的深度探究。引导学生在分析不同年龄、职业受众获取信 ... ...
