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课件网) 学校正在筹备一场以“责任的力量”为主题的文化展览，请同学们作为“责任传承者”，深入探究不同时代人物所肩负的责任，研读课文中的榜样人物，收集他们坚守责任的故事，并以朗诵、演讲、文字等方式传递“责任精神”，为展览提供丰富的素材，让全校师生都能在这场展览中感受责任的力量。 本单元核心任务 古韵中的责任回响 ———古诗里的 责任”主题 朗诵会 捕捉身边的人物瞬间 ———多角度描写 人物当时的 表现 革命先辈 的责任丰碑 ———红色故事我来讲 “责任的力量”主题文化展览 品读人物言行 体会人物内心 五年级下册 第四单元 组文阅读课 一课时 用血肉之躯，铸民族之魂。在那激情燃烧的战争岁月里，无数中华儿女用生命谱写了一曲曲悲壮的赞歌：舍生取义、宁死不屈的刘胡兰，穿越炮火、冒死传递军令的通讯员，在枪林弹雨中严守潜伏纪律的志愿军战士们……他们的光辉形象将永远激励我们前进！ 活动一：初读文章，把握主要内容。 文章题目 英雄人物 故事 《光荣之死（节选）》 《通讯员》 《在敌人眼皮下》 快速默读本组三篇文章，想想文章各讲述了哪些英雄人物的什么故事，完成表格。 刘胡兰 小崔 邱少云 刑场上，刘胡兰面对大胡子的威逼利诱，始终保持着一个共产党员的气节，最后从容就义，挫败了敌人的罪恶阴谋。 19岁的战士小崔冒着生命危险，给前沿阵地的战士们送连部的紧急军令，中了敌人的炮弹而光荣牺牲。 邱少云所在的爆破班，在恶劣的环境和敌人的眼皮下， 完成了潜伏任务。 活动一：初读文章，把握主要内容。 活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。 默读文章，你体会出他们怎样的内心，感受到他们怎样的品质？圈画出相关语句，将自己的感受批注在旁边。 英雄人物 文中句子 描写方法 人物内心 人物品质 刘胡兰 小崔 邱少云 活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。 片段1：胡兰像一尊钢铁的巨人，纹丝不动地站在原地方，站在大胡子和两个勾子军的中间，态度显得很从容。她默默地望着场子里的人群，好像是在和家人们告别，和云周西的乡亲们告别！ 描写方法：神态、动作描写。 人物内心：六个烈士的鲜血不能白流。 人物品质：从容镇定。 刘胡兰 活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。 片段2： 胡兰用鄙视的眼光扫了他一眼。 胡兰斩钉截铁地说：“怕死就不当共产党！” 胡兰用愤怒的眼光盯着大胡子，喝问道： “我是怎个死法？” 描写方法：动作、语言、神态描写。 人物内心：你们的阴谋休想得逞。 人物品质：大义凛然。 活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。 刘胡兰 片段3：胡兰静静地躺着，睁大两只眼睛盯着他。……胡兰把头一摇，干草甩掉了。她仍然用两只大眼盯着大胡子，嘴角里浮起一丝冷笑，好像在说：“看你还有什么花招！” 描写方法：神态描写、动作描写。 人物内心：什么办法也别想让我屈服。 人物品质：对敌人的仇恨，视死如归。 活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。 刘胡兰 片段1：他只是无力地张着嘴，一开一合地喘息着。他的意识开始模糊，他的眼睛虽然睁着，但是似乎已经看不见任何东西。唯有一丝气若即若离地盘旋在口鼻间。 片段2：小崔垂在腹部的手略微动了一下，又动了一下。他的手在一点一点，以一种极其缓慢的速度向上挪动……他的手就此永远停在了胸口。 描写方法：动作描写。 人物内心：一定要完成任务。 人物品质：对党忠诚。 小 崔 活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。 片段1：邱少云和战友们潜伏在开阔地上，警惕地注视四周的一切，连呼吸都尽量控制得小些、弱些。 片段2：战友们看见他紧紧捂住嘴巴，顺手从身旁扯过一把蒿草塞进嘴里。蒿草又苦又 ... ...
