课例名称 作品编辑与美化 年级 三年级下册 章节 单元主题七活动二 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 《作品编辑与美化》是小学三年级下册第7单元《展示数字新变化》的第2个学习活动，通过对比两种风格的幻灯片，发现他们之间的差异性，通过分析内容呈现和版式风格找到问题。学会巧用模版统一幻灯片的风格，搭建完整的框架，利用多媒体丰富的素材，让文稿更出彩，-学会美化加工，修饰文稿，呈现完整的作品。体验利用数字工具的优势，培养学生计算思维以及小组合作能力，提升数字化学习与创新能力。 二、教学对象分析 本课的教学对象为小学三年级的学生。从学生的知识基础、生活经验、学习能力三个方面来了解学生。 知识基础：通过前期的学习，学生具备选择合适的工具绘制图画以及制作海报，了解了短视频和音频制作的基本流程； 生活经验：学生在日常学习和生活中有通过演示文稿获取学习资源的经历，有解决问题的感性经验，但是缺乏对解决问题策略的系统归纳和思考。 学习能力：三年级学生具备较强的观察力和想象力，思维方式以具象思维为主，对直观形象的事物理解较容易。本节课是对演示文稿作品的规划与设计，学生对于创造自己的作品非常感兴趣，但是在巧用模版、添加素材、美化加工等方面还需要系统的学习。因此，在教学中应该鼓励学生发挥自己的主观能动性，积极参与小组合作，教师适当进行指导，帮助学生逐步掌握演示文稿作品规划和设计的基本方法，提升数字化学习与创新能力。 三、教学目标 通过对比、分析，学会赏析和诊断幻灯片，激发学生的探究及实践欲望。 学会利用模版搭建作品框架，统一演示文稿的风格，发展计算思维。 掌握演示文稿作品编辑和美化的基本方法，提高数字化学习与创新能力。 四、教学重点与难点 教学重点：掌握演示文稿作品编辑和美化的基本方法。 教学难点：灵活合理利用各类工具美化演示文稿作品。 五、教学环境（软、硬件） 硬件：计算机、互联网。 软件：多媒体课件、相关多媒体素材等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 同学们，大家平时都看过绘本吗？你们认为绘本里哪些地方特别吸引人？ 怎样让我们的演示文稿和绘本一样吸引人？ 突出醒目的标题 层次鲜明的结构 和谐统一的页面 丰富多彩的素材 接下来，就让我们一起来学习作品的编辑与美化。 沉浸式思考教师精心设计的启发性问题，系统梳理绘本画册中蕴含艺术张力的三大亮点：匠心独运的标题目录、逻辑缜密的框架结构、蕴含教育智慧的知识宝库。 从学生已有的生活经验出发，让学生通过类比绘本画册和演示文稿，知晓文稿作品的美化也需要从这几个方面去考虑。 体验探索 星辰学习小组选择的子主题是“家乡数字新变化之数字出行”。完成多媒体素材搜集后，小组成员尝试着制作了两种风格的幻灯片，观看幻灯片请你思考; 对比两张幻灯片，它们有哪些相同和不同之处？ 相同：文稿作品主题、文稿内容 不相同：文稿风格、图片、文字内容字数 从内容呈现和版式风格来看，它们各自存在哪些问题？ 内容呈现：作品主题不够突出、作品内容字数多，未体现关键信息、图片的形状单一...... 版式风格：版式风格单调、排版拥挤、...... 刚才我们一起分析演示文稿的问题，接下来，我们一起探寻让演示文稿更美观的方法。 认真仔细观察两张幻灯片，对比发现他们之间的相同和不同之处。 从内容呈现和版式风格方面找到演示文稿目前存在的问题。 通过类比，发现演示文稿版面差异，激发学生的探索欲望，提升学生的信息意识。 引导学生从内容呈现和版式风格方面发现问题并解决问题，培养学生的问题意识。 任务一 巧用模版 搭建框架 巧用模版 同学们，要让演示文稿脱颖而出，需从整体框架入手：兼顾精心的视觉设计与清晰的逻辑脉 ... ...
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