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课件网) 初中思政课议题式"三点五学"教学模式研究成果 人民教育-出卷网- 七年级下册 第四单元 第十课 第二框 保护人身权 教育部新时代杨尚上名师工作室开发 自学·质疑反馈 自学任务单 1 阅读教材内容，提出你的学习困惑。 2 自主质疑，提出你的学习困惑 权利谜语猜一猜？ 展学·情境导入 总议题：如何保护人身权？ 谜面一：课堂之上坐端正，生命健康需保证。姓名肖像归自己，隐私名誉不容侵。 谜面二：姓字招牌不可盗，音容笑貌勿乱描，秘密心事藏箱底，名声清白胜玉瑶。 人身权 议学·合作探究 P86生活观察 子议题1：揭开人身权的神秘面纱 思考：以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？ 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长 情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分 生命权、健康权 隐私权 调解、诉讼等手段维护自己的人身权益 议学·合作探究 法律依据 子议题1：揭开人身权的神秘面纱 生命权 （第一千零二条）：自然人享有生命权。生命安全和生命尊严均受法律严格保护，任何侵害他人生命权的行为都将受到法律的制裁。 健康权 （第一千零四条）：自然人同样享有健康权，其身心健康均受法律的保护。任何导致他人健康受损的行为，都将承担相应的法律责任。 隐私权（第一千零三十二条）：“自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。” 思考：法律保护人身权有什么重要意义？ 议学·合作探究 子议题1：揭开人身权的神秘面纱 1.如何认识人身权？P87-1 ①重要性：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 ②内容：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 ③态度：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 议学·合作探究 子议题2：探究人身权的保护措施 讨论：消费者的什么权利受到侵害？当此项权利受到侵害时，我们应该怎么办？ 生命权、健康权 2025年315晚会曝光名单（节选） 议学·合作探究 2.法律保护生命权和健康权P87-2 子议题2：探究人身权的保护措施 （1）原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，弥足珍贵。 （2）要求： ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②要关爱他人生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 议学·合作探究 子议题2：探究人身权的保护措施 P87探究与分享 马某的行为是一种侵犯他人肖像权的行为。生活中，一些人以好玩儿为借口，利用技术手段修改甚至丑化、玷污、损毁他人肖像，给肖像权人造成严重精神损害。我们应该增强法治意识警惕生活中不经意的侵权行为，时时以法律为准绳规范自己的行为，学法、守法、用法。 议学·合作探究 3.法律保护肖像权P87-3 子议题2：探究人身权的保护措施 （1）内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 （3）侵权行为： ①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。（p88相关链接） 议学·合作探究 子议题2：探究人身权的保护措施 P88相关链接 议学·合作探究 子议题2：探究人身权的保护措施 以案说法：在自家门口按照摄像头是否侵犯他人隐私权 思考：你支持王某的主张吗？为什么？ 议学·合作探究 4.法律保护隐私权P88-1 子议题2：探究人身权的保护措施 （1）内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息 ... ...
