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课件网) 1.1智能家居设计 第2课时 ———实施、总结阶段 （浙科版）八年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过动手实践，在实践过程中体验科技创新对生活的改变，体悟科技创新对生活的意义，进一步体会创新是民族进步的灵魂。 01 02 自理自立，主动发挥特长，积极参与制作实践，履职尽责，自觉进行科技创新实践。 03 在智能家居的设计过程中，能够识别存在的问题，运用批判性思维开展科技研究，大胆创新，提出切实可行的解决方案。在合作沟通、组织协调和问题解决中提升能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过动手实践，将对智能家居的创新设想付诸实践，制作智能书柜和智能灯光系统模型或原型。 新知导入 畅想：未来家居的新功能是什么样的？ 新知导入 观看视频：智能家居：未来生活的魔法之门 了解智能家居的工作原理 新知导入 通过调查、设计、制作与测试等开展实践研究，把想法变成可见的模型或作品。 探究新知 01 智能书柜设计 思考：书柜除了放书，还可以有哪些功能来满足人们的阅读需求？ 探究新知 探究新知 观看视频：智能书柜 访谈 探究新知 访谈的基本流程 1. 明确访谈目标 2. 拟订访谈计划的提纲 3. 进行用户访谈 4. 分析访谈结果 工具箱 通过访谈，可以了解不同人群对书柜的需求以及他们希望对书柜做哪些改进。 访谈 探究新知 访谈计划(提纲)： 你的书柜存放的书多吗 你还希望书柜有哪些功能 假如有……的智能书柜，你乐意使用吗 …… 访谈 探究新知 对提出的方案按“有效性、可行性、创造性” 进行分析，并打分，每项1分。对得分较高的项目可以考虑展开设计。 访谈结束后要及时进行分析，梳理人们的功能需求。 方案权衡表可以帮助我们对不同的需求进行整理。 功能需求 自动找书 朗读功能 提升阅读氛围 照明功能 有效性 可行性 创造性 得分 方案权衡表 设计 探究新知 1 头脑风暴———拓宽解决需求的思路，形成共识。 设计前 6-3-5头脑风暴流程 由6个人围绕圆桌而坐，每个人想出3个点子，5分钟内写在表格中。从左往右传递，进行第二轮，在他人的基础上再写3个点子，依次反复6次， 最终形成108个点子。 在开始前，准备一个专用表格、 一张大白纸、 便利贴、计时器、笔、舒缓音乐等。 设计 探究新知 头脑风暴———怎样实现智能书柜的新功能？ 草图需要标注不同的功能区， 方便理解 我在图书馆看到， 用NFC来识别不同的书， 可以帮助分类。 制作这样的原型 ， 需要用到哪些材料 我们还需要考虑用到哪些工具 还可以把实现流程绘制出来。 设计 探究新知 NFC标签 NFC标签全称Near Field Communication, 即近距离无线通信技术， 简称近场通信。NFC标签非常小巧，便于携带。人们给图书贴NFC标签，把信息录入系统就能快速查找图书。实现流程：手机读取图书NFC信息一呈现读书摆放位置一快速摆放 或查找图书。 资料链接 设计 探究新知 常见的智能设备 1.传感器。光敏传感器、声音传感器、温湿度传感器、NFC标签。 2.控制器。Arduino、 Micro:Bit 、 掌控板、树莓派。 3.执行器。LED灯模块、继电器、电机…… 在线搜索 设计 探究新知 2 包括功能设计、结构设计等内容。 可以绘制草图、功能实现流程图等，并列出材料清单。 开始设计 设计 探究新知 设计草图 探究新知 制作 把设计图制作成作品的原型，可以更好展现产品的功能。 在制作过程中，要依据智能书柜的核心功能进行搭建，并注意利用不同的板材，把智能书柜的外形也搭建出来。 探究新知 制作 小锦囊 原型制作的一般步骤 原型可以是粗糙、简单的产品，或产品中的特定功能的原始模型，用于测试提出的解 ... ...
