【核心素养】第 5 课《国家机构有哪些》第 2 课时 国家机关的职权 教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版六年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课时聚焦 “国家机关的职权”，是《国家机构有哪些》主题的重要组成部分。教材开篇点明宪法是国家机关职权的根本法律依据，奠定理论基石。随后，通过展示全国人民代表大会在重大事项决策、法律制定与修改、领导人选举等具体场景的实例，详细阐述其作为最高国家权力机关所行使的立法权、决定权、任免权和监督权；介绍人民政府作为行政机关，在经济调控、社会管理、公共服务等领域的职能，并借助 “活动园” 中行政机关名称判断等活动，加深学生对行政机关的认识；同时简要提及司法机关在维护社会公平正义方面的关键作用，为后续深入学习司法机关职权做好铺垫。教材内容层层递进，从理论到实践，帮助学生系统且直观地了解不同国家机关的职权，构建对国家机构运行体系的初步认知。 学情分析 六年级学生此前虽对国家机构有了初步认识，但对于国家机关具体职权的理解较为模糊。他们难以将抽象的职权概念与实际生活场景相联系，在区分不同国家机关职能时容易混淆。同时，学生对宪法与国家机关职权的关系理解不够深入，缺乏从法律层面认识国家机关权力运行的意识。不过，此阶段学生好奇心强，具有一定的自主探究能力，能够通过具体案例和互动活动进行学习。教学中需紧密结合学生生活实际，运用丰富多样的教学方法，激发学生学习兴趣，引导他们深入理解国家机关职权相关知识。 核心素养分析 政治认同 通过系统学习国家机关职权，让学生深入了解我国国家机关在国家治理中的重要作用，体会国家权力运行的民主性与科学性，明白我国国家机关以人民为中心、为人民服务的宗旨。从而增强学生对中国特色社会主义政治制度的认同感与自豪感，坚定拥护党的领导和社会主义道路的政治立场，强化政治认同。 道德素养 引导学生认识到国家机关依法行使职权是维护社会公平正义、保障人民利益的重要保障，培养学生尊重法律、遵守社会规则、维护公共秩序的道德品质。通过了解国家机关工作人员履行职责的艰辛与重要性，激发学生尊重他人劳动、诚实守信的道德情感，将对国家机关职权的认知内化为道德自觉，提升道德素养。 法治观念 帮助学生牢固掌握宪法是国家机关职权的根本法律依据，明确各国家机关的法定职权和行使范围，了解权力运行的法律规范与程序。通过案例分析、法律条文解读等教学活动，培养学生运用法律思维分析和解决国家机关职权相关问题的能力，增强学生对法律权威的敬畏之心，树立正确的法治观念。 健全人格 在学习过程中，培养学生理性看待国家权力运行，正确认识个人与国家机关的关系，提高学生的社会认知能力与公共意识。引导学生树立积极向上的人生态度，塑造自信、理性、有社会责任感的健全人格，提升学生参与社会事务、适应社会发展的能力。 责任意识 通过学习国家机关职权对国家发展和人民生活的重要意义，使学生认识到自己作为国家公民，有责任监督国家机关依法行使职权，积极配合国家机关工作。激发学生主动学习国家政治知识、关注国家发展的积极性，鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，履行公民义务，增强学生的社会责任感与使命感。 教学重点 深刻理解宪法是国家机关职权的根本法律依据，明晰国家机关职权的法定来源。 全面掌握全国人民代表大会作为最高国家权力机关的四大职权（立法权、决定权、任免权、监督权）的内涵、行使方式及重要意义。 清晰了解人民政府作为行政机关在经济、社会等领域的行政管理与公共服务职能，能够准确识别常见行政机关。 教学难点 帮帮助学生将抽象的国家机关职权概念与实际生活中的政务处理、社会事务管理等场景紧密联系，准确区分不同国家机关的职权范围。 引导学生理解国家机关之间相互配合、相互制 ... ...