部编版道德与法治一年级下册2.7《我们爱分享》教学设计及学习任务单

部编版道德与法治一年级下册第二单元 《我们爱分享》教学设计及学习任务单 【教材分析】 新课标依据引导学生践行友善的价值观念，建立和谐友好的同伴关系。“懂得感恩”“关心他人，乐于与同伴分享”是《课程标准》第一学段“道德教育”学习主题的内容要求。本课旨在培着学生乐于分享的良好习惯，引导学生在与同伴相互分享的交往中践行“友善”这一社会主义核心价值观的基本理念。增进同伴之间友好分享互动，推动学生亲社会行为发展。 【教学目标】 1.通过观看视频、儿歌互动等方式了解分享的意义，知道分享可以带来快乐和更多的办法。 2.通过阅读分享、游戏体验等活动，体验分享的快乐，学习分享的方法。 3.通过创编故事，感受分享带来的快乐，愿意在日常生活中尝试分享。 【教学重点】 通过儿歌互动、游戏体验等方式理解分享的意义，感受分享带来的快乐与联结。 【教学难点】 将分享的意识转化为实际行动，在日常生活中愿意分享。 【评价任务】 1.完成学习任务一（检测目标1了解分享的意义） 2.完成学习任务二（检测目标2体验分享的力量，学会主动分享） 3.完成学习任务三（检测目标3结合生活实际增强价值认同） 【教学过程】 学习任务一： 一、创设情境，激趣导入 1.看视频、知分享 教师戴“魔法帽”、手持“魔法棒”进入教室，神秘提问： “今天老师变成了一位魔法师！我的魔法棒可以让一个人的快乐变成所有人的快乐———猜猜我的魔法是什么？” 教师借助分享相关视频引导学生自由猜测，引出主题“分享”。 二、活动体验，感悟分享 1.儿歌互动： 展示儿歌《分享的魔法师》，学生拍手跟读： “魔法师，挥挥手，一个人的快乐大家有！小办法，变魔法，分享传递乐悠悠~” 提问激趣：“你想学会这个魔法吗？我们一起去找‘分享魔法师’吧！” 引导学生思考：儿歌中是如何把快乐和办法变多的？通过听读儿歌，让学生初步感知分享的意义。 2.“一起来阅读”读书分享活动 （1）引导学生分享自己的读书感悟，学生通过具体事例理解：把一个人的快乐传递给大家，这就是分享。 （2）畅谈方法：你有什么好办法来分享你喜欢的书吗？（图书角、班级故事会、制作识字小报、制作读书卡......） （3）学生分享自己喜欢的书籍，并与同桌交换书籍阅读，体验分享的乐趣。 3.课本故事创编： （1）用PPT展示课本插图（小女孩分享书），猜测小女孩的行为，教师声情并茂讲述故事，了解小女孩的分享行为，穿插提问： “小女孩的妈妈分享书给她时，她是什么心情？”（预设：开心、温暖） “如果她藏起书不分享，其他同学会怎样？”（对比感受分享的意义） 讨论分享带来的积极影响。 （2）情感引导： “如果你是同学，收到分享的书会说什么？如果你是妈妈，看到女儿分享书会怎么想？” 学习任务二 三、游戏互动，深化体验 活动1：七巧板魔法———分享方法 进行“七巧板拼图”游戏，引导学生合作完成拼图，并分享拼图方法，体验合作与分享的快乐。 分组实践：每位同学运用手中的七巧板，要求合作拼出指定图案（如房子、小船）。 魔法提问：“你是如何拼出这么多图案的？如果组里只有一个同学会拼，他应该怎么做？（分享方法→智慧变多）如果大家都不分享，能完成任务吗？” 总结升华：“分享方法，让困难变简单！” 活动2：分享快乐———快乐魔法箱 情绪传递：教师展示“魔法箱”，让学生写下最近一件开心的事投入箱中。 随机抽取：学生朗读纸条，全班一起为同学的快乐鼓掌，呼应儿歌中的“快乐传递”。（分享快乐→幸福加倍） 活动3：分享物品———物品有魔法 结合图片分析几位去郊游的小伙伴是如何做的。 同学畅谈互相分享物品的经历。（分享物品→友情更浓） 学习任务三 四、总结升华，拓展延伸 1.发挥创意，续编故事 小组创编：出示课本故事结尾 ... ...