中小学教育资源及组卷应用平台 2024—2025学年第二学期学科素养展示 小学科学三年级下册期末综合复习卷（三） 一、选择题。（15小题，每小题3分，共45分） 1.人们把（ ）的现象称作“白色污染” A.废塑料污染环境 B.乱扔白颜色塑料 C.废弃的金属制品污染环境 2.下列描述的是二级风的是（ ） A.轻风吹脸面 B.叶动红旗展 C.青烟随风飘 3.（ ）研究形成地球的物质、构造以及发展历史。 A.天文学家 B.物理学家 C.地质学家 4.一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ） A.越来越高 B.越来越低 C.一样高 5.夜晚观看星空，经常会发现流星（陨石），而且流星也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ） A.月球距离我们太远，声音无法到达地球 B.声音无法在真空中传播 C.撞击的力量很弱，产生的声音很低 6.医院、学校、住宅区附近禁止鸣笛属于（ ） A.在人耳处阻断噪声 B.在传播过程中减弱噪声 C.在声源处控制噪声 7.根揭云在天空中所占的面积，下列表示多云天气的是（ ） 8.下列属于春季的特征的是（ ） A.植物发芽 B.果实成熟 C.干早少雨 9.金箔画是把（ ）捶打成超薄片制成的。 A.白银 B.铜片 C.黄金 10.下列属于虫媒花的是（ ） A.桃花 B.玉米花 C.小麦花 11.下列是在说天气的是（ ） A.连着几天下雨 B.黑龙江的冬季经常下雪 C.一到夏天，我们这里就异常闷热 12.下列是在说气候的是（ ） A.天气预报说明天有雨夹雪，我们还是不要去公园了 B.这几天台风要来，注意防范 C.昆明四季如春，是有名的“春城” 13.下列说法正确的是（ ） A.物体的振动幅度越大，发出的声音越强 B.物体的振动幅度越小，发出的声音越强 C.物体发出的声音强弱与物体的振动幅度没有关系 14.下列说法不正确的是（ ） A.当摸着喉咙发声时，发现喉咙没有反应 B.用手搓塑料袋，我们能听到声音 C.用手用力敲击桌面，我们能听到声音 15.下列说法错误的是（ ） A.骆驼刺的根系很庞大 B.仙人掌表面有层蜡质，可以减少水分散失 C.芦荟只能生长在沙漠中 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（10小题，每小题2分，共20分） 1.塑料的优点是质量轻、强度高、耐腐蚀性好。 （ ） 2.人发出的声音是由声带振动产生的。 （ ） 3.花、果实、种子属于植物的营养器官。 （ ） 4.牛顿、爱迪生、诺贝尔和安徒生都是科学家。 （ ） 5.“昨晚一直在下雨”说的是天气特征。 （ ） 6.青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用。 （ ） 7.我们吃的莲藕是植物的根。 （ ） 8.气温计上20℃读作摄氏20度。 （ ） 9.玻璃、羊毛、木制桌子都是天然材料。 （ ） 10.大多数植物的生长过程都包括生根、发芽、长叶、开花、结果。 （ ） 三、填空题。（每空2分，共10分） 1.青苔的表面可以直接吸收（ ）和（ ）。 2.声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播。 四、连一连，把器材与用其观测的内容用线连起来。（5分） 气温 计风力 湿度计 降水量 雨量 器风向 风向标 空气的湿度 风力 计温度 五、探究题。（20分） 1.某校兴趣小组探究“种子发芽的条件”时，设计了如下实验：取40粒同样的种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒种子，其他操作及结果如下表： 装置 处理方式 实验环境 实验结果 1 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 25℃ 种子发芽 2 不洒水，拧紧瓶盖 25℃ 种子不发芽 3 倒入较多的清水，使种子完全浸泡在水中，然后拧紧瓶盖 25℃ 种子不发芽 4 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 4℃ 种子不发芽 （1）1号瓶与2号瓶的实验结果说明 是种子发芽必需的外界条件。（2分） （2）1号瓶与 ... ...
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