【核心素养】第 4 课《选举产生班委会》第 1 课时班委会的职责 教学课件 教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版五年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课聚焦 “班委会的职责”，是学生了解班级管理架构、参与班级事务的重要内容。教材通过回顾班级活动、探讨班委分工、模拟选举场景等形式，引导学生认识班委会在班级建设中的日常工作与组织职能，明确各岗位任务，为后续学习班委选举奠定基础，有助于培养学生集体责任感与民主参与意识。 学情分析 五年级学生已有一定班级生活经验，对班委会有初步感知，但对其具体职责、分工协作的重要性认识较模糊。他们渴望参与班级管理，但在理解岗位要求、权衡选举标准上存在困难。教学中需结合学生生活实际，通过互动活动加深其理解与实践能力。 核心素养分析 政治认同：通过了解班委会职责，认识班级民主管理的重要性，初步感知民主选举、民主决策的意义，增强对班级民主制度的认同感。 道德素养：引导学生树立为集体服务的意识，培养奉献精神、责任感，在班级事务中学会友善相处、团结协作。 法治观念：帮助学生理解班级管理规则的重要性，明白班委会职责是基于班级共同约定，树立规则意识，为未来理解社会法治奠定基础。 健全人格：在参与班级事务探讨与模拟选举中，培养学生独立思考、理性判断的能力，学会客观评价他人，提升自我认知与人际交往能力。 责任意识：让学生明确班委会成员的责任，激发自身为班级服务的意愿，培养对集体事务的担当精神。 教学重点 清晰掌握班委会的职责与分工，理解各岗位在班级建设中的作用。 明确选举班委时应考量的重要条件，培养民主选举意识。 教学难点 引导学生深入理解班委会成员需具备的综合素养，如服务意识、责任担当、管理能力等。 让学生学会在实际情境中，客观、公正地评价候选人，理性参与选举决策。 教具准备 多媒体课件：包含班级活动照片、班委会分工示意图动画、模拟选举视频片段等。 手工材料：彩色卡纸、记号笔，用于制作班委会分工示意图。 投票箱、空白选票（用于模拟选举环节）。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段班级运动会、文艺汇演等集体活动的精彩视频集锦，提问学生 “这些活动能顺利开展，背后离不开谁的付出？” 引导学生自由发言，引出班委会话题，进而展示课题 “班委会的职责”。 学生活动：观看视频，回忆班级活动经历，积极参与讨论，分享自己的想法。 设计意图：通过直观的视频，唤起学生对班级活动的美好回忆，激发学习兴趣，自然导入新课主题。 二、讲授新课 第一模块：班委会的职责 （一）班委会的职责与工作 教师活动：展示教材中 “回顾四年来班委会开展的工作” 内容，组织学生分组讨论 “印象最深刻的一次由班委会组织的活动”，邀请小组代表分享。针对 “有的活动是某个班委一个人组织的” 观点，引导学生辩论，总结班委会成员分工协作的重要性。结合活动园内容，利用多媒体课件展示体育委员、劳动委员等岗位组织活动的案例图片，详细讲解各岗位职责。 学生活动：小组内热烈讨论，分享印象深刻的班级活动；参与辩论，阐述自己对班委工作的理解；认真聆听讲解，观察图片，学习各岗位职责。 设计意图：通过分享与辩论，让学生结合自身经历理解班委会工作，培养合作与思辨能力；案例讲解帮助学生清晰认识各岗位具体任务。 （二）班委会的分工与协作 教师活动：组织学生以小组为单位，根据班级工作实际需要，用准备好的卡纸和记号笔制作班委会分工示意图，要求标注各岗位名称与主要职责。巡视各小组制作过程，给予指导和建议。邀请小组展示成果并讲解，最后展示规范的班委会分工示意图，总结补充。 学生活动：小组合作设计制作分工示意图，积极思考班级工作需求与岗位设置；展示小组成果，倾听他人意见，完善对班 ... ...