【核心素养】第 4 课《选举产生班委会》第 3 课时班级建设人人有责 教学课件+教案+视频素材

(课件网) 统编版小学道德与法治五年级上册 第 4 课 班委会的职责 第二单元 我们是班级的主人 第 3 课时 班级建设人人有责 从这些照片中，你发现班级存在哪些需要解决的问题？ 导入新课 从这些生动鲜活的班级日常照片中，你不难发现：课间热闹非凡，同学们活力四射；卫生打扫时，大家齐心协力，环境整洁有序。然而，也需留意课间秩序稍显混乱，以及部分区域打扫不够彻底等问题，这些都值得我们共同关注并解决。 班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。 讲授新课 第三模块：班级建设人人有责 又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维 持秩序就好了。 卫生委员这几天请假， 没人监督日常卫生，要是设一个流动监督 岗就好了 早上时间很多，却被浪 费了，如果安排大家早读，也许大家收获会更多。 我每天能量满满，要是能和同学们一起在操场上锻炼，大家身体一定都棒棒的！ 我一进教室就踩到了同学乱扔的纸张。要是日常卫生有人负责，这种事情就不会发生。 针对这些问题，作为一名班级成员，你会给出怎样的建议呢？请说明理由。 作为班级成员，我建议大家积极参与班级活动，增强团队凝聚力。理由在于，这不仅能增进同学间的友谊，还能培养我们的协作能力，为班级创造更多荣誉。一个团结的班级，更能激发每个人的潜能，共同进步。 做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。 我当上了“守门员” 王帅 我家离学校很近，我自愿成为班级的“守门员”———掌管教室的钥匙，每天为大家开、锁教室门。领到教室门钥匙时，我向全班同学承诺当好“守门员”。 “当班”第一天，我早早来到学校，为同学们打开教室门。过了好久，班里的同学才三三两两地来了。大家看到我都夸道：“王帅，真不错！来得够早的啊！”我神气极了。 但是，一个星期下来，这份工作开始变成了我的“负担”。每天都要早早起床，真是吃不消啊！有一天，我睡过头了。当我匆忙赶到学校时，同学们已经从学校借钥匙开了门，开始早读了。 下课后，很多同学问我为什么没有按时开门。班长也来提醒我以后不要耽误工作，口气还有点严厉。我感到很委屈：每天都那么早来，就这一天迟到，大家却来质疑和提醒我。面对这种情况，我…… 你管理教室的钥匙，怎么还能迟到呢？这点事你都做不好。 …… 如果我是王帅，面对重要决策，我会基于全面分析与团队意见，果断选择最优方案。理由在于，综合考量能确保决策科学，团队共识则增强执行力，这样的决策既稳健又高效，利于长远发展。 如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。 课堂练习 单项选择题 （1）班级建设中，我们应该（ ） A. 只听班委的安排 B. 主动参与，贡献自己的力量 C. 事不关己，高高挂起 答案：B （2）当班级中有人乱扔垃圾时，我们应该（ ） A. 视而不见 B. 提醒他要爱护班级卫生，并一起清理 C. 告诉老师，让老师批评他 答案：B （3）做好班级工作需要我们（ ） A. 三分钟热度 B. 有坚持到底的意志和毅力 C. 遇到困难就放弃 答案：B 课堂练习 判断题 （1）班级建设只是班委的事情，和其他同学无关。（×） （2）在班级建设中，我们要友善对待同学，互相帮助。（√） （3）为班级提建议时，只要自己觉得好就行，不用考虑其他同学的意见。（×） 课堂总结 同学们，今天我们学习了班级建设人人有责。班级就像我们的家，每一个人都是家庭的小主人。无论是班委还是普通同学，都能为班级出一份力。遇到问题，大家要友善相待， ... ...