中小学教育资源及组卷应用平台 高新区小学道德与法治课时备课设计 年级 一年级 主备人 备课时间 课题 《大家来合作》第一课时 课型 新授 课时 1 序号 1 教材分析 本课依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版）》中“道德教育”学习主题的内容要求，侧重引导学生关心他人，乐于与同伴合作，树立规则意识。这与第二学段学生了解个体与集体的关系，关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，学会和同学平等友好相处相街接，也为第三学段学生关心集体，在集体中承担相应的责任，具有集体意识和团队精神，了解和感受社会生活，初步具有民主参与、责任担当意识奠定基础。 课标分析 政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识通过引导学生与同伴友好相处、互助合作，可以培养他们对集体生活的认同感和归属感，进而形成对国家和社会的基本认同。在集体活动中，强调团队合作和相互信任的重要性，培养学生的责任感和诚信意识。在集体活动中，强调规则的重要性和必要性，引导学生遵守集体规则、尊重他人意见和感受。通过团队游戏和小组任务等活动形式，锻炼学生的自信心和自我表达能力。在集体活动中，强调团队合作和相互支持的重要性，培养学生的集体责任感和团队精神。 学情分析 维度已知未知困难障碍突破措施知识经验一年级小学生已经对合作有一定的认识。学生尚不能完整表达合作的含义。当合作失败时，他们倾向于将责任归咎于他人引导学生突破自我倾向的行为观念，学会与同伴共同积极面对挑战和困难，增强责任意识，提升与人团结协作的能力，增进与同伴的交往。生活经验一年级小学生已经与他人进行过合作。学生不清楚与他人共同完成的事情，都属于合作。策略经验在与同伴的合作过程中，他们往往期望其他成员能够接受自己的观点对团队责任感的认识尚显薄弱，可能出现依赖现象，不愿意主动思考。 学习目标 1.通过做拍手游戏、体验“蒙眼贴鼻子”游戏，能说出什么是合作，认识到有合作不一样。2.通过校园微镜头、观看《小鹿和猴子》等活动，能说出合作的意义，并认识到生活处处有合作，增强乐于合作、主动合作的意识。3.通过“水果大作战”、小组讨论等活动，能体验合作的力量并能说出合作需要责任意识。 学习重难点 重点：引导学生在体验中感受团队合作的力量，增强学生的团队合作意识。难点：引导学生突破自我中心，能够在团队活动中具有主动合作意识，并具有初步的团队责任意识。 课前准备 课件、板贴（板书、勋章、奖状）、小丑画像2张 学 习 过 程 课时评价任务 同学们，我们学校开展了”雷锋月班级合作勋章争夺赛”活动，只要我们通过合作挑战获得三枚勋章，就可以得到“最佳合作奖”！（评选盛春学校雷锋月“最佳合作奖”并颁发奖状） 环节与目标 学教活动 评价活动 问题预设及补救 导入新课 热身活动：拍手游戏师介绍游戏规则：伸出左手，用右手的一个手指拍左手掌，逐渐增加到俩个、三个、四个、五个。生积极参与。能理解合作的含义：即大家共同完成一件事情。 学生能积极参与热身活动。 教学预设：部分学生不遵守游戏规则教师反馈：从坐姿、积极回答问题两方面进行反馈 环节一：解锁合作密码（目标一） “蒙眼贴鼻子”游戏雷锋小分队发现马戏团里小丑的鼻子丢了，大家快来帮一帮他们吧？生在游戏对比中明白：有合作不一样。 学生能够积极参与活动。成功通关获得“互助勋章” 教学预设：生在单人“蒙眼贴鼻子”时就贴对了位置。教师指导：引导生对比单人与双人合作，哪个效率更高？ 环节二：发现合作之美（目标二） 同学们，你在哪些地方或活动中发现有合作不一样呢？活动一：校园微镜头展示校园镜头（实拍学生合作跳绳、老鹰捉小鸡等照片）生发现游戏中需要合作，游戏合作快乐多师追问班级生活中还有哪些需要合作？为什么 ... ...
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