中小学教育资源及组卷应用平台 第1.6课《图片的修饰》教学设计 课题 图片的修饰 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级 核心素养目标 信息意识：意识到图片修饰能提升信息表达效果，主动发现生活中可通过添加边框、文字、饰品优化图片传递信息的场景。计算思维：依据图片主题选择适配的边框、文字和饰品，通过逻辑化选择与组合，实现对图片修饰的精准设计锻炼逻辑思维与问题解决能力。数字化学习与创新：掌握添加边框、文字、饰品的操作技能能灵活运用软件功能，对不同主题图片进行个性化修饰，提升数字化工具使用与实践能力。信息社会责任：明白修饰后的图片需传递积极、健康内容，用技术助力美好信息传播践行信息社会的责任与义务，提升审美与文化传播的正向影响力。 教学重点 熟悉图片修饰的形式方法。 教学难点 掌握运用相关图片修饰的添加使用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.6课 图片的修饰1、观看视频。2、学习目标学会使用“美图秀秀”软件为图片添加边框、文字、饰品，把图片修饰成一个帮助你表达想法的作品。3、学习任务根据主题需要为图片添加适合的边框、文字、饰品，把图片加工成更精致、有趣的作品。4、新知引入小王同学特别喜欢自己的小马作品，她准备把这幅图片装饰得漂亮一些，在成长手册中展现给同学们。 观看视频和学习目标。课程新知导入。 观看视频调动积极性。帮助学生初步理解本课研究内容， 讲授新课 新知讲解：观察分析图片1.这个作品的名称是什么 从图中 “我的马术梦” 文字可知，作品名称可认为是《我的马术梦》 。2.修饰效果图和原图相比，添加了什么 添加的内容：添加了黄色边框；添加了含 “Happy” 的粉色气泡、吉他饰品；添加了 “我的马术梦 2016 - 6 - 19” 文字；右上角还有 “Fun Time” 装饰 。3.你认为小王同学想表达什么样的想法？如果你来加工，会如何修饰 小王想法：小王可能想表达对马术的喜爱与憧憬，借装饰让作品更生动展现这份热情。我的加工：可添马术相关贴纸，调整文字颜色让 “我的马术梦” 更亮眼或加渐变光影突出小马，让主题氛围更浓。图片常用的修饰方法色彩调整：整体调色，局部色彩强化。光影优化：加光影特效，修复光影瑕疵。风格转换：转成复古、油画等艺术风格，黑白处理。细节修复：去除瑕疵，锐化细节。创意合成：拼接元素，制作倒影。二、添加边框添加边框可以提升图片的装饰效果，就像生活中给图片装框一样，很有仪式感哟！“美图秀秀”软件可以给我们带来很多惊喜呢！启动“美图秀秀”软件，打开图片文件“马.jpg”，在菜单栏中单击“边框”按钮，切换到“边框”窗口。在“边框”窗口选项中单击按钮，窗口右侧弹出边框素材选项菜单。按如图1-58所示方法，给图片添加边框。图片添加边框的好处视觉聚焦：清晰界定画面边界，快速锁定内容核心，隔离背景干扰，让主体从环境中剥离，瞬间抓住观众目光。风格塑造：适配主题调调，填补构图空白、平衡重心强化画面氛围感。信息传递：嵌入文字 / 标识，用边框样式隐性表意丰富作品叙事性。实用管理：统一多图排版，框内加水印 / 签名，降低盗用风险，辅助版权管理 。添加文字使用“美图秀秀”软件的“文字”功能，加入艺术型的文字，为图片添加文字说明。下面就来给图片添加文字，标注图片的名称、创作时间等信息。在菜单栏中单击“文字”按钮，切换到“文字”窗口。在“文字”窗口选项中单击按钮，弹出“文字编辑框”对话框。在“文字编辑框”对话框中，输入文本内容，设置字体、字号、颜色等，再选择“文字特效”选项。如图1-59所示。小技巧如果要移动文字的位置，鼠标指向文字，当鼠标指针变成争时，拖动鼠标即可移动文字位置。如果需要修改文字内容，单击文字对象，在弹出的“文 ... ...
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