《登上地球之巅》教案 桂平市南木镇第一初级中学 王敏 教学目标： 1.熟记课后读一读，写一写里的词语。 2. 速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 3.观察文中描写景色的句子，并进行仿写。 4. 体会探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。 教学重点： 熟悉字词，学会快速阅读课文，抓住文章主要信息。 教学难点： 体会夜色描写的特点，进行仿写。 教学方法：问题引导法 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 课前：回顾前边学习的课文，引出本篇课文。（1分钟） 师：前边我们学习了两篇有关外国的探险文章 出卷网，它们是 (生：《伟大的悲剧》和《在沙漠中心》)，没错，今天呢，我们来学习一篇关于我们中国探险的文章。 创设情境，导入新课（2分钟） （ppt：）一边播放歌曲《青藏高原》，一边出示喜玛拉雅山和珠峰以及中国登山对的相关图片。 （山巅之高） 师： 1960年5月，中国人把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅，那激动人心的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略，让我们共同欣赏《登上地球之巅》这篇文章。（登顶之难） 师：下面让我们来一起读一读P181的课前导读，来对文章有个整体的把握。（2分钟） 生：…… 简单介绍作者（3分钟） 师：这是一篇著名的通讯报道，能报道如此不凡新闻的人，定也是不凡之人。我们学习要讲究知人论世，下面让我们来了解一下作者———郭超人。 （ppt：）郭超人，北京大学新闻系毕业后奔 出卷网赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 师：在这一节课中，把我们班的同学呢，分成四 出卷网个小组，看看哪个小组的同学发言最多最积极，每回答一次，老师会在白板上画一横，小组来个pk赛。得胜的小组老师课后有小奖励哦~希望大家能为各自的小组努力加油~（此处不归入介绍作者行列，而是作为承接的话语） 生字词解读（4分钟） 师：上课前让大家预习了课文以及课后读一读，写一写里边的生字词，下面老师想要验收一下同学们的预习成果。 师：课文里边有的注释我们先一起来看一看，课文中没有的待会儿请一些同学来读一读，解一解，看谁举手举得最快。 （ppt：）读准并解释下列 出卷网词语：砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、头晕眼花、腰酸背痛、勇往直前 读准下列词语：冰镐、峰巅、滞留、缭绕、窒息、匍匐、迸散、斩钉截铁 解词： 养精蓄锐：养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。 齐心协力:众人一心，共同努力。 勇往直前：勇敢的一直往前进。 速读课文，整体感知（8分钟） 师：老师把登山队员突破主峰的经过划分成 出卷网了几个阶段（ppt显示出几个打乱了的阶段），但是老师把他们的顺序弄乱了，所以需要同学们帮助老师把这篇课文的思路理清楚，把这些打乱的几个阶段重新按顺序排好来，在阅读时画出相关句子，作为你的理由依据。记住，是快速阅读，抓住关键信息、关键词~给大家5分钟，看哪双慧眼找得又快又准。 （ppt：打乱了次序的几个阶段） (1)岩壁陡滑，第二台阶挡住了去路。他们冒着严寒，刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。用了五个多小时。 (2)凌晨，登顶成功。 (3)5月24日9时30分，海拔8500米以上的冰雪世界，登山队员王富洲、刘连满、屈银华、贡布出发。 (4)夜已黑，在8830米左右的地方无氧攀登。 (5)刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。 (6)天渐黑，由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。 正确的顺序：(3) (1) (6) (5) (4) (2) 师：同学们都能理清文章的大体内容，这个大家都做得非常棒，下面老师把ppt上的内容隐去，再请同学来复述一下，看看哪位同学复述地既准确又生动。 生：…… 师：无论是我们考试还是平 ... ...
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