第三单元《运动之美——视觉传达设计》大单元教学设计（表格式）-2025-2026学年人教版（2024）初中美术七年级上册

案例名称 第三单元《运动之美———视觉传达设计》大单元教学设计-2025-2026学年初中美术七年级上册人教版（2024） 提供者 - 教材分析 （1）本单元的主要教学内容围绕运动之美展开视觉传达设计的学习。涵盖了视觉传达设计的基本概念、元素，以及如何运用这些元素进行与运动相关的设计创作。 （2）本单元通过展示各类与运动有关的视觉传达设计作品，如海报、标志等，让学生了解设计的目的、功能和表现手法。引导学生分析作品中色彩、图形、文字等元素的运用，学习如何将运动的活力、激情等特质通过设计表达出来。同时，安排了实践活动，让学生进行简单的视觉传达设计，培养学生的创新思维和动手能力。 （3）通过学习本单元，学生能够提升对美的感知和鉴赏能力，学会从设计的角度观察和理解运动题材的艺术作品。培养学生的创新精神和实践能力，使其能够运用所学的设计知识和技能进行创作，表达自己对运动的理解和感受。此外，还能增强学生对团队合作和交流的认识，提高学生的综合素养，为今后的艺术学习和生活中的审美体验奠定基础。 教学目标 （1）会用艺术的眼光观察现实世界：引导学生观察生活中与运动相关的视觉传达设计作品，理解运动之美在设计中的体现，提高学生对设计作品的感知和分析能力。 （2）会用艺术的思维思考现实世界：通过对视觉传达设计元素和方法的学习，培养学生的创新思维和设计思维，能够从运动的主题出发，进行独特的设计构思。 （3）会用艺术的语言表达现实世界：让学生掌握视觉传达设计的基本语言，如色彩、图形、文字等的运用，能够用设计作品准确地表达自己对运动的理解和情感。 教学重难点 （1）引导学生理解视觉传达设计的基本概念和元素，掌握如何运用这些元素将运动的主题和精神融入设计作品中。 （2）在实际创作中，能够运用所学的设计知识和技能，进行富有创意和个性的运动主题视觉传达设计，并能用艺术语言解释自己的设计思路和意图。 教学方法 讲授法、欣赏法、实践法、小组合作法 教学准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示与运动相关的视觉传达设计作品，包括海报、标志、宣传册等，以及设计过程的视频资料。 （2）收集各类运动主题的视觉传达设计实物，如体育赛事海报、运动品牌标志等，供学生近距离观察和分析。 （3）准备绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、马克笔、纸张等，用于学生的设计实践。 （4）制作一份视觉传达设计元素的图表，列出色彩、图形、文字等元素的特点和作用，供学生在课堂上参考和讨论。 教学过程 一、导入新课 教师活动 展示一组精彩的体育赛事图片，包括运动员的精彩瞬间、观众的热情欢呼等，营造出热烈的运动氛围。 教师提问：同学们，看到这些图片，你们能感受到运动的魅力吗？运动除了在赛场上展现出活力和激情，还能通过各种设计作品传递出独特的美。大家在生活中有没有注意到与运动相关的设计呢？ 学生活动 学生积极回答，可能提到体育赛事的海报、运动品牌的标志、运动场馆的指示牌等。 教师活动 引入新课。 教师总结并引入新课：非常棒，大家观察得很仔细。这些与运动相关的设计就是我们今天要学习的视觉传达设计。它就像一个无声的使者，能够将运动的信息和情感准确地传达给观众。让我们一起走进《运动之美———视觉传达设计》的世界，去探索其中的奥秘。 教师在黑板上写下课题：运动之美———视觉传达设计 二、知识讲解，欣赏分析 （1）讲解视觉传达设计的概念 教师通过多媒体展示一些不同类型的视觉传达设计作品，如商业广告、书籍装帧、包装设计等，向学生解释视觉传达设计的定义和作用。 教师讲解：视觉传达设计是利用视觉符号来传递各种信息的设计。它通过图形、色彩、文字等元素的组合，将设计师的意图和想法传达给观众，达到信息传播和情感 ... ...