5.2《答司马谏议书》课件(共39张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今属江西）人。北宋政治家、文学家。仁宗庆历二年（1042）登进士第。仁宗嘉祐三年（1058）上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年拜相。在神宗的支持下，制定并推行新法，史称“王安石变法”。 作者简介 王安石的诗文多为揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔，在“唐宋八大家”中独树一帜；诗歌遒劲清新，词虽不多，但风格高峻。主要作品有《答司马谏议书》《伤仲永》《读〈孟尝君传〉》《游褒禅山记》等散文名篇；诗词《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁二首》《桂枝香·金陵怀古》等。有《临川先生文集》《王文公文集》存世。 作者简介 北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。 保守派代表人物司马光给王安石写了一封3300多字的长信，列举实施新法的弊端，要求王安石废弃新法，恢复旧制。王安石根据司马光的五点责难，写了《答司马谏议书》作为回复。 文章背景 司马光 王安石 “答”：即“答复、回复”之意。 “谏议”：则指的是“谏议大夫”这个官职。 “司马”：即司马光，字君实， “书”：古代的一种文体，书信。 本文是书信体文章的典范之作 解题 北宋政治家、史学家； “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为： 解题 “与……书” 《与朱元思书》（吴均）《与妻书》林觉民 “报……书” 《报任安书》（司马迁） “上……书” 《上枢密韩太尉书》（苏辙） “答……书” 《答司马谏议书》（王安石）《答苏武书》（李陵） 第一段 第二段 第三段 第四段 交代写信的缘由。 针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。 分析反对派对新法怨恨、诽谤的原因，表明自己坚持改革的态度。 书信常规的结束语，同时也注入朋友的情谊。 整体感知 文本探究 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 【注释】某：自我的谦称。我。 启：陈述、禀告。 蒙教：承蒙您赐教。这里指接到来信。 蒙：敬辞，承蒙。 窃：谦辞，私自、私下。游处：交往。 而：表转折。每：常常。 操：持。 术：方法，主张。强聒：勉强解释。聒，吵扰，烦扰。 必：一定。见：被。加在动词前表被动。上报：回信。辨：通“辩”，分辩。重念：又考虑到。视遇：看待，对待。反覆：指书信往来。卤莽：粗疏，轻率。具：详细。所以：这样做的理由、原因。冀：希望。 或：或许 见：我。加在动词前称代自己。 【译文】我王安石禀告：昨天承蒙您来信赐教，我私下认为与您往来交好的日子很久了，但是议论起政事来常常意见不一致，（这是我们）所持的政治主张多有不同的缘故啊。虽然想要（向您）勉强解释，最终必定不能被（您）理解。所以只是简略地给您写回信，不再一一为自己辩解。又想到您待我优厚，在书信往来上不应该简慢草率，所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我。 第一段 ①冀君实或见恕（用在动词前，有称代作用，表示对自己怎么样，可译为“我”） ②见渔人，乃大惊（动词，看见）（《桃花源记》） ③夜缒而出，见秦王（动词，拜见）（《烛之武退秦师》） ④秦王坐章台见相如（动词，召见，接见）（《廉颇蔺相如列传》） ⑤百姓之不见保， ... ...