中小学教育资源及组卷应用平台 数字生活好习惯 课例名称 数字生活好习惯 年级 三年级 章节 第四单元第三节 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 《数字生活好习惯》这一课程内容紧密围绕三年级学生的日常生活与数字世界的交集展开。本课引导学生认识到数字设备是学习和娱乐的工具，而非生活的全部，引导学生可以制定计划等合理安排使用的时间；介绍密码在数字生活中的重要性，它是保护个人隐私和账户安全的关键；让学生明白验证码是一种有效的安全验证机制。这些都是安全使用数字设备的一方面。 二、教学对象分析 三年级学生正处在成长关键期。认知上，从具体迈向抽象，直观数字生活案例能快速吸引他们，可复杂概念理解吃力。好奇心爆棚，对数字世界充满探索欲，却难辨利弊。因自控力欠佳，面对数字娱乐极易沉迷。生活里，他们有了些数字产品使用经历，只是养成好习惯还需引导。他们热衷和小伙伴交流，教学时可借此开展小组互动，助力养成数字生活好习惯 。 三、教学目标 1.知道使用数字设备不良习惯的危害，认识正确、合理使用数字设备的重要性。2.掌握密码设置的基本原则和方法，了解验证码的作用。3.树立正确的数字生活态度，能合理、健康地使用数字设备。 四、教学重点与难点 教学重点：正确、合理使用数字设备的重要性，安全管理数字设备和账号的方法。教学难点：合理、健康、安全地使用数字设备。 五、教学环境（软、硬件） 软件：PPT课件 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 同学们观看这四幅漫画， 使用电子设备时要好好爱护；坐姿要端正：双腿自然下垂、平视屏幕、腰贴椅背、颈部直立；使用的时间也不宜过长；使用一段时间要注意户外活动。同学们，在数字时代，养成好习惯能让科技真正为成长助力，我们要学会如何健康、安全、快乐地拥抱数字生活！ 观看四则漫画思考使用电子设备的注意事项 出示四则漫画，让学生对漫画的内容进行描述，引发他们使用数字设备的思考。 体验探索：1.你经常会用到哪些数字设备 主要用它们来做些什么 2.你在生活中观察到哪些使用数字设备的不良习惯 智能手机：通讯、移动支付、社交娱乐；电脑/平板：网课学习、文档处理…… 通过让学生回忆自己使用到的数字设备，了解不良使用习惯 任务一：合理使用数字设备 数字设备是我们的好帮手、好伙伴。我们要学会健康、合理地使用数字设备，当好数字设备的主人，成为合格的数字小公民。1.正确使用数字设备提问：我们可以使用数字设备做哪些有益的事情？出示图片：查阅资料、学习知识、在线研讨、完成作业。总结：认真学习信息科技知识，了解数字设备的各种功能和用途，发挥它们的积极作用，用好、用对数字设备，才能趋利避害，畅享数字生活。2．合理安排使用时间了解指定使用电子设备的明确目标，每日时间表分为学习、课堂活动、户外活动以及数字设备使用时间等，自己设定使用时间段，有计划才能确保使用电子设备时间限制，防止过度依赖数字设备。养成健康使用习惯播放视频：保护眼睛小技巧 让学生了解有哪些使用数字设备时保护眼睛的小技巧开启“青少年模式”微信：在微信青少年模式下，青少年用户在使用视频号和直播功能时，将受到时长限制。抖音：除了推荐内容外，抖音青少年模式下，用户还可以在发现页面直接观看合集关联内容，目前已有的合集包括云逛馆、院士说、十万分好奇、科学探索、太空漫游、文学艺术、动物世界等，内容涵盖既有天文地理、自然风光，也有日常生活科普，体现出人文关怀。总结：同学们可以通过开启青少年模式，健康使用数字设备。交流讨论：下列行为有什么危害 我们应该如何避免 学生自主制定计划时间表学生分析图片描述图片的内容，分析图片有哪些危害 合理使用数字设备包括四个 ... ...
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