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课件网) * 课前准备 语文作业本翻到82页，用笔夹好。 语文书翻到第104页，反扣在桌面。 小组学习单和便利贴放在组长抽屉里。 “诺曼底号”遇难记 统编版义务教育教科书语文四年级下册 * 奥克勒福大副 洛克机械师 克莱芒见习水手 南安普顿河 埃居伊山脉 敖德萨 * * 0 5 0 5 * 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 * 了解险情 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 * 救出克莱芒 ？ ？ ？ 7 10 11 12 13 14 * * * 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” 1 全体安静，注意听命令! 2 把救生艇放下去。 3 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 4 必须把六十人救出去! * 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” 安静 工具 顺序 目标 * 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 * 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 * 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” * 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 * “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒福大副？” 大副回答：“到！” 船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。 * * ①“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” ②“炉子怎么样了？” “海水淹了。” ③“火呢？” “灭了。” ④“机器怎样？” “停了。” ⑤船长喊了一声：“奥克勒福大副？” 大副回答：“到！” ⑥船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” ⑦“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。 人物 ？ 险情 ？ 时间 ？ 秩序 * “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副？” “到！” “还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” * 学习活动： 小组合作对比读两处语言，你发现有什么不同？将发现与组员交流，抓关键词写在便利贴上，并贴在学习单上，小组长负责带领成员汇报交流。 * “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长着急地问： 船长急切地问： 船长急迫地问： 船长急不可耐地问： * 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” ... ...
