18.《剪辑微电影课件》教案（表格式）

《剪辑微电影课件》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版义务教育教科书 授课类型 实践课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课是初中美术教材中的重要内容，聚焦于微电影剪辑。它在培养学生的艺术创作能力和信息技术应用能力方面起着关键作用。教材详细介绍了微电影剪辑的方法和技巧，为学生提供了系统的学习指导。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的审美能力，但在微电影剪辑方面缺乏专业知识和实践经验。他们的注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学方式激发学习兴趣。在学习过程中，可能会在把握整体节奏、运用蒙太奇手法等方面遇到困难。教师可通过案例分析和实践操作指导来帮助学生突破这些障碍。 课时教学目标 审美感知 1. 能够敏锐感知微电影剪辑中构图、色彩等要素对艺术效果的影响。 2. 体会不同节奏和蒙太奇手法在微电影中的独特表现力。 艺术表现 1. 熟练使用制作软件，将素材剪辑成主题明确、结构严谨、节奏明快的校园故事微电影。 2. 为微电影各片段配上合适的背景音乐，增强整体艺术感染力。 创意实践 1. 发挥创意，运用蒙太奇手法组合不同镜头，展现独特的校园故事。 2. 尝试在微电影中巧妙结合音乐与故事情节，营造独特氛围。 文化理解 1. 理解微电影作为一种艺术形式所承载的文化内涵和社会价值。 2. 通过校园故事微电影的创作，传承和弘扬校园文化。 教学重点、难点 重点 1. 掌握微电影剪辑中把握整体节奏的方法。 2. 学会运用蒙太奇手法衔接画面、组合镜头。 3. 理解构图、色彩等要素在微电影剪辑中的作用。 难点 1. 精准把握微电影的整体节奏，使内容清晰、画面流畅。 2. 灵活运用蒙太奇手法，创造出富有创意的画面组合。 3. 巧妙地将音乐与故事情节相结合，增强情感表达。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、微电影制作软件、素材文件 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 提出问题 (1) 展示一些精彩的校园微电影片段，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，看完这些微电影，你们觉得它们最吸引人的地方在哪里？” (2) 引导学生观察微电影中的画面衔接、节奏变化以及音乐的运用，鼓励他们发表自己的看法。 (3) 进一步提问：“如果让你们来制作一部校园微电影，你们会从哪些方面入手呢？”引发学生的思考。 (4) 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的初步想法。 (5) 巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和启发。 (6) 请每个小组派代表发言，总结小组讨论的结果。 (7) 对学生的发言进行点评和总结，肯定他们的积极思考和创意。 (8) 引出本节课的主题———如何用软件编辑校园故事，强调后期剪辑制作的重要性。 1. 观看微电影片段，积极思考教师提出的问题。 2. 参与小组讨论，分享自己的想法。 3. 认真倾听其他小组的发言。 4. 记录教师的总结和点评。 评价任务 观察敏锐度： 思考活跃度： 表达清晰度： 设计意图 通过展示精彩的微电影片段，激发学生的学习兴趣和好奇心。提出问题引导学生思考，培养他们的观察能力和分析能力。小组讨论促进学生之间的交流与合作，为后续的学习做好铺垫。 知识讲解 理论讲解 (1) 向学生介绍微电影剪辑的基本概念，解释什么是蒙太奇手法，通过具体的例子说明蒙太奇手法在电影中的运用效果。 (2) 讲解微电影剪辑中把握整体节奏的重要性，结合实际案例分析不同节奏对观众情绪的影响。 (3) 详细介绍构图、色彩等要素在微电影剪辑中的作用，展示一些优秀作品，让学生观察这些要素是如何增强画面的艺术感染力的。 (4) 强调微电影主题思想的明确性、结构的严谨性和节奏的明快性，通过对比不同质量的微电影，让学生直观感受这些要求的重要性。 (5) 讲解如何选择合适的背景 ... ...