新一年级道德与法治上册12.玩也有学问 第一课时教学设计

新一年级道德与法治上册玩也有学问第一课时教学设计 一、教学内容分析： 《玩也有学问》是部编版小学道德与法治一年级上册第三单元“养成良好习惯”中的第四课。本课共有两个板块：“玩得安全又健康”和“玩出新花样”。本设计为第一课时，完成“玩得安全又健康”板块。“玩得安全又健康”旨在引导学生从安全、健康的角度辨识游戏习惯的良莠，学会根据天气、场地、身体状况等具体情况选择和开展游戏，养成安全、健康地玩游戏的良好习惯。副板块的绘本“受伤了怎么办”是第一板块的补充，主要是针对游戏过程中发生的常见意外，指导学生学会正确应对和处理，掌握急救报警电话，提升自我保护能力。 二、学情分析： 一年级的学生正处于身心发展的初期，对玩充满了浓厚的兴趣和热情。他们喜欢各种游戏活动，但往往缺乏对玩的安全和健康意识，常有受伤事件发生。因此，需要教师通过生动有趣的教学方式，引导学生认识到玩也有学问，帮助他们了解安全健康的玩具和玩法，养成良好的游戏习惯，促进学生安全、健康地快乐成长。 三、目标确定： 1.通过创设参观“有学问王国”的情景，结合学生生活体验，体会安全健康地玩的重要性，形成珍爱生命的健康生活观。 2.通过情境辨析，认识到不良行为带来的后果，养成玩安全健康游戏的行为习惯。 3.通过绘本讨论，初步学会远离伤害，掌握基本的自护方法，会正确拨打应急报警电话，具有基本的自护能力。 四、教学重难点： （1）重点：认识到不良行为带来的后果，养成玩安全健康游戏的行为习惯。 （2）难点：初步学会远离伤害，掌握基本的自护方法，会正确拨打应急报警电话，具有基本的自护能力。 五、教学设计： 环节一：欢乐游戏我分享。 1.回顾大单元情境，引出本课学习任务：小朋友们，在本单元的好习惯成长旅程中，我们已经游览了有规律乐园、有讲究餐馆、有礼貌会场，今天我们将去有学问王国进行探秘，探索玩耍的学问。首先来到第一站———分享岛 生回顾已学内容。 2.出示游戏图片，猜名称。 根据图片猜游戏名称。 3.游戏分享：生活中你喜欢玩什么游戏呢？游戏的过程中你有什么体验呢？ 生分享自己喜欢的游戏和游戏过程中的体验。 预设1：我喜欢玩丢沙包，这个游戏锻炼了我的反应能力。 预设2：我最爱和小伙伴们两人三组，这考验了我们的协调能力，让我和伙伴们在游戏中增进的感情。 4.与同桌分享你玩游戏时的故事。 5.小结：游戏不仅让我们收获了快乐，还让我们在成长的过程中收获了友谊，学到了本领。 设计意图： 通过引导学生猜一猜生活中常见的游戏，激发学习兴趣。同时，让学生回忆自身经历，分享自己喜欢的游戏和体验，使学生感受到游戏的丰富多彩，体会游戏带来的好处和快乐。 环节二：安全游戏我会辨。 1.过渡：现在让我们一起去有学问王国的第二站———安全屋，玩一玩游戏吧。 2.学习选择安全的玩具。 （1）出示教材中的插图，引导学生思考雨伞可以当作玩具吗？为什么？ 生观察图片，思考雨伞是否能当玩具。 预设：雨伞不能当做玩具，可能会戳到同学的眼睛。 （2）生活中，还有哪些物品不可以当玩具，为什么？ 生思考并回答哪些物品不能当玩具 预设1：三角尺不能当玩具，太尖了，可能会戳到同学，很危险。 预设2：插座，把手伸进去玩，容易触电。 （3）出示图片，选择安全玩具。 生看图选择安全的玩具。 3.小结：不是所有的物品都可以当做玩具，选择合适的玩具我们才能安全地玩耍。 4.学习选择安全的玩法 （1）过渡：选择好安全的玩具，带上这些安全玩具快乐地玩耍吧。 （2）出示场景，引导学生思考：这样的玩耍方式可以吗？为什么？ 场景一：把楼梯扶手当作滑滑梯。 场景二：学生在马路边拍皮球。 场景三：趴在地上拍烟卡。 （3）出示各种玩游戏的场景图，让学生思考玩这些游戏时 ... ...