第21课 囚歌 同步练习A卷（含答案）2024- 2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

第21课 囚歌 同步练习A卷2024- 2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册 一、选择题 1. 下列对“为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着”中“门”与“洞”的理解，正确的一项是 （ ） A. “门”象征革命出路，“洞”象征投降捷径 B. “门”象征自由，“洞”象征囚禁 C. “门”象征敌人的诱惑，“洞”象征革命者的坚守 D. “门”象征死亡，“洞”象征生存 2. 诗歌中“活棺材”的比喻意义是 （ ） A. 国民党监狱的狭小 B. 反动派的黑暗统治 C. 革命者的牺牲精神 D. 对自由的渴望 3. 下列选项中，体现诗人坚决拒绝敌人诱惑的诗句是 （ ） A. “我渴望自由，但我深深地知道———人的身躯怎能从狗洞子里爬出！” B. “我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉” C. “一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！” D. “任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高” 4. 诗歌中“铁窗”“乌云”等意象的作用是 （ ） A. 渲染牢狱的压抑氛围 B. 象征革命胜利的曙光 C. 表现诗人的孤独感 D. 暗示敌人的残暴 5. 下列对“永生”的理解，最符合诗歌主题的是 （ ） A. 生命的永恒延续 B. 革命精神的不朽 C. 肉体的重生 D. 对自由的追求 6. 诗歌的情感基调是 （ ） A. 悲愤压抑 B. 慷慨激昂 C. 宁静淡泊 D. 哀怨愁苦 二、基础知识 1. 文学常识 《囚歌》作者是_____，他是_____时期的军事家，因_____事变被国民党囚禁。 诗歌创作于_____年，最初题写在_____的墙壁上。 2. 根据拼音写汉字 jiā suǒ（ ） fén shāo（ ） huó guān cai（ ） 3. 选词填空 革命者宁可在狱中忍受折磨，也绝不向敌人（ ）。（屈服/服从） 叶挺将军在敌人的威逼利诱下，始终保持着（ ）的气节。（坚贞不屈/坚定不移） 4. 根据意思写词语 比喻在黑暗势力压迫下失去自由的境地：_____ 形容在生死关头毫不畏惧的英雄气概：_____ 5. 按要求完成句子练习 改为反问句：叶挺将军的革命精神值得我们学习。 _____ 用“宁可……也不……”造句： _____ 三、课内阅读 阅读《囚歌》全诗，完成下列问题。 选段一 为人进出的门紧锁着， 为狗爬走的洞敞开着， 一个声音高叫着： ———爬出来吧，给你自由！ 1. 这节诗运用了_____的修辞手法，“人”象征_____，“狗”象征_____。 2. “一个声音”指谁的声音？其真实目的是什么？ 选段二 我渴望自由， 但我深深地知道——— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 1. 诗人“渴望自由”，但为何拒绝敌人的“自由”？ 2. “地下的烈火”象征什么？“永生”表达了诗人怎样的信念？ 四、课外阅读 阅读下文，完成问题。 《红岩（节选）》 江姐走到城墙下，抬头看了看那一排木笼。每只木笼里，都装着一颗血淋淋的人头。她的目光停在最后一只木笼上，那里面是一个头发花白的老人的头颅。江姐浑身一颤，咬紧了嘴唇。“这是华蓥山纵队政委彭松涛的头颅！”一个声音在她耳边响起。 江姐感到眼前一阵发黑，身体摇晃起来。她强忍着泪水，低声说：“老彭，老彭！同志们不会忘记你！” 这时，一个特务走过来，阴阳怪气地说：“江小姐，看见了吧？这就是你们共产党的下场！” 江姐猛地抬起头，目光像利剑一样刺向特务：“你们可以砍下我们的头颅，但绝不能动摇我们的信仰！” 1. 选段中“血淋淋的人头”和“木笼”的描写有什么作用？ 2. 江姐的表现体现了怎样的精神品质？ 3. 对比《囚歌》，分析江姐与叶挺在面对敌人时的共同精神。 五、写作 以“读《囚歌》有感———生命的抉择”为题，写一篇不少于400字的读后感。要求结合诗歌内容，分析革命者的价值观，联系现实生活谈谈启示。 A卷答案 一、选择题 1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 6. B 二、基础知识 1. ... ...