第23课 真理诞生于一百个问号之后 同步练习B卷（含答案）2024 2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

第23课 真理诞生于一百个问号之后 同步练习B卷2024 2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册 一、选择题 1. 下列对“真理诞生于一百个问号之后”中“一百个问号”的理解，正确的是 （ ） A. 具体指一百个问题 B. 象征不断提问和探索的过程 C. 表示真理需要长时间研究 D. 强调问题数量决定真理价值 2. 课文中三个事例的顺序是 （ ） A. 化学、物理、生物 B. 物理、化学、生物 C. 生物、化学、物理 D. 化学、生物、物理 3. 下列选项中，属于波义耳发明石蕊试纸的关键步骤是 （ ） A. 发现盐酸使紫罗兰变色 B. 研究其他酸碱反应 C. 提取石蕊地衣浸液 D. 以上都是 4. 文中“真理诞生于一百个问号之后”本身是 （ ） A. 论点 B. 论据 C. 论证 D. 结论 5. 下列对“见微知著”的理解，最准确的是 （ ） A. 从细微处发现问题本质 B. 看到现象立即行动 C. 注重细节忽略整体 D. 偶然发现真理 6. 课文的中心论点是 （ ） A. 科学发现需要偶然机遇 B. 真理诞生于一百个问号之后 C. 科学家的发现过程很艰辛 D. 科学研究需要团队合作 二、基础知识 1. 文学常识 《真理诞生于一百个问号之后》作者叶永烈是_____的主要作者之一，课文属于_____文体。 课文通过_____、_____、_____三个事例论证观点。 2. 根据拼音写汉字 xī shuài （ ） wò xuán （ ） qīn shí （ ） 3. 选词填空 科学家_____地进行实验，最终取得突破。（锲而不舍/坚持不懈） 谢皮罗教授_____地发现水漩涡的规律。（敏锐/敏捷） 4. 根据意思写词语 追溯事物发生的根源：_____ 看得多了，不以为奇：_____ 5. 按要求完成句子练习 改为陈述句：难道科学真理的发现不需要独立思考吗？ _____ 用“虽然……但是……”造句： _____ 三、课内阅读 阅读课文选段，完成下列问题。 选段一 “纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。” 1. 这句话的作用是什么？ 2. “司空见惯”在文中的含义是什么？ 选段二 “一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这个疑问，引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。” 1. 这段文字的论证方法是什么？有何作用？ 2. 用“疑问”造句： 四、课外阅读 阅读下文，完成问题。 《牛顿与万有引力》 牛顿在苹果树下思考时，一个苹果掉下来砸到他的头上。他想：为什么苹果总是垂直下落，而不是向其他方向飞去？他推测这是地球对苹果的引力作用。 为了验证这个猜想，牛顿进行了大量的数学计算和实验。他发现，不仅苹果受到地球引力，月球绕地球运动、行星绕太阳运动都遵循同样的引力规律。最终，牛顿提出了万有引力定律。 1. 牛顿的发现与课文中的事例有何异同？ 2. 牛顿的故事体现了怎样的科学方法？ 3. 结合课文，分析“反复实验”在科学发现中的必要性。 五、写作 以“真理诞生于一百个问号之后———从生活现象到科学发现”为题，写一篇不少于400字的议论文。要求结合课文内容，列举现实生活中的例子，论证科学发现的一般规律。 B卷答案 一、选择题 1. B 2. B 3. D 4. A 5. A 6. B 二、基础知识 1. 《十万个为什么》；议论文；洗澡水的漩涡；紫罗兰变色；睡觉时眼珠转动 2. 蟋蟀；斡旋；侵蚀 3. 锲而不舍；敏锐 4. 追根求源；司空见惯 5. 科学真理的发现需要独立思考。 虽然实验过程很艰辛，但是科学家们从未放弃。 三、课内阅读 1. 提出中心论点，总领全文。 2 ... ...