1.2太空探索家 第2课时 教案【浙科版】《综合实践活动》八上

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》八上 1.2太空探索家 第2课时 教学设计 课题 太空探索家 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 八上 教材分析 本课时为“太空探索家”实践活动的实施阶段和总结阶段：一、实施阶段根据上节课制作的活动实施方案展开实践。教材选取了四个课题，包括“主题一 冲出大气层”“主题二 筑梦火星”“主题三 我的航天梦”“主题四 瞭望宇宙深处”。前两个重点讲述，后两个则是简单介绍。主题一 冲出大气层———围绕“冲出大气层”这一课题进行火箭结构探秘，安排了探索、设计、制作、测试四个环节，设计制作水火箭、 太空健身器材、空间站模型等。主题二 筑梦火星———探索火星，勘测火星表面的环境是否适合人类生存，安排了探索、实验、设计、制作四个环节。通过在线搜索比较地球和火星的质量、体积、离太阳的距离等参数，探索“火星表面的环境要素”，分析是否适合人类生存；通过实验探究“不同环境条件下植物的生长情况”，探索在月球上如何种植植物；根据月球上的环境设计和制作火星研究站和火星工作服。学生通过自主查找资料探索问题和解决问题，在实验、设计、制作等环节中，锻炼动手操作的能力、解决问题的能力、发掘自主探索能力、创新思维能力。二、总结阶段回顾活动全过程，进行档案整理、作品交流、成果展示。包括三个环节：档案袋———对照行动前的研究目标和活动方案，进行阶段性总结，和同伴分享活动收获!把活动过程中的制作成果、实验报告、研究报告、 演示文稿等材料收集起来，分类装进档案袋中；交流会———太空探索知识竞赛、太空主题讲座、火箭作品展、宇航服设计展、火星研究站作品展、太空探索辩论会等都是很受欢迎的活动呈现方式，选择一种活动呈现方式，展示活动成果。教材选取了太空探索辩论会、分享交流太空探索的活动感悟、写一篇学习体会这三种方式；宣传窗———把活动过程中的感悟、 成果通过多种平台进行宣传，让更多人加入太空探索家的队伍。宣传方式如太空主题文化展、“中国航天日”科普讲座、水火箭展示活动。 学习目标 价值体认：通过在线搜索、观看视频等形式探索火箭等航天器，了解中国航天科技领域的强大，产生国家和民族自豪感，体会创新是国家和民族进步的灵魂，树立科技创新意识和科技强国的伟大理想。 责任担当：自理自立，主动发挥特长，积极参与制作实践，履职尽责，自觉进行科技创新实践。问题解决：在设计和制作太空探索模型和作品的过程中，能够识别存在的问题，运用批判性思维开展科技研究，大胆创新，提出切实可行的解决方案。在合作沟通、组织协调和问题解决中提升能力。4.创意物化：设计并制作水火箭，完成“不同环境条件下植物的生长情况”实验及相关记录、设计并制作太空站模型和太空服。 重点 火箭结构探秘、勘测火星表面的环境是否适合人类生存 难点 设计制作水火箭、太空健身器材、空间站模型、火星工作服等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：中国首枚由中学生自主研制的探空火箭“飞燕一号”在青海茫崖成功发射教师：2025年5月27日，中国首枚由中学生自主研制的探空火箭“飞燕一号”在青海茫崖成功发射，参与这一过程的“火箭少年”天团是一群“05”后的学生，他们来自全国各地，因爱好集结一起，共同研制探空火箭。同学们是不是也按捺不住内心的兴奋、摩拳擦掌，要探索和制作属于自己的火箭？你，准备好了吗？ 观看视频 用贴合学生生活的热点视频导入，激发学生学习兴趣。 讲授新课 【实施阶段】课题一 冲出大气层围绕“冲出大气层”这一课题进行火箭结构探秘，设计制作水火箭、 太空健身器材、空间站模型等。探索（一）选择一种航天器，通过搜索资料、解构模型等方式探究它的结 ... ...