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课件网) 短 诗 三 首 福建长乐人，儿童文学作家、诗人。原名谢婉莹，笔名“冰心”出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。 其主要作品有《繁星》《小橘灯》《寄小读者》等。 1900年—1999年 冰 心 用心朗读三首诗，关注诗歌题目，说说你的发现或疑问。 （1）为什么这三首诗的题目都是“繁星”？ （2）诗题中的数字代表什么？ （1）冰心奶奶的诗歌集名字叫《繁星》。在书的自序中，冰心奶奶说这些诗歌记录的是她“零碎的思想”，这些思想如繁星般细小却又散发着光芒，所以每一首诗都叫《繁星》。 （2）诗歌集共收录了 164 首诗，题目后面的数字就代表这一首诗在书中的序号。 读准词语 繁星 漫灭 藤 膝盖 波涛 躲藏 fán màn miè ténɡ luó xī tāo duǒ 萝 诵读：感受节奏美 （1）我们知道古诗每行的字数相同，每句末尾押韵，读起来琅琅上口。现代诗也能读出节奏，读出韵味，是否也藏着节奏的秘密呢？请四人小组合作完成“探究现代诗的节奏秘密”的任务。 ①独立学习：自由读诗歌，找到节奏的秘密，用关键词做好批注。 ②交流修改：选择一首诗歌，共同商议，修改或增补批注。 ③合作诵读：以多种形式合作朗读这首诗歌，读出节奏。 这些事——— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝--上--。 繁 星 (七一) 长短不一 句式相同 “中”“上”都是后鼻音 第一首诗，我们注意了停顿和押韵，感受了诗歌的音乐美，用这样的方法继续读一读第二首和第三首。可以用笔画画停顿，圈一圈押韵的字，找找相同的句式。 繁 星 (一三一) 繁 星 (一五九) 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 大海啊--！ 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次我的思潮里- 没有/你波涛的清-响-？ 繁 星 (一三一) ɡuānɡ xiānɡ xiǎnɡ 末尾押韵—同韵成韵 压“anɡ”韵 句式相同 繁 星 (一五九) 末尾字同—同字成韵 “了”“里反复出现 分号前后，句式相同 母亲啊--！ 天上的/风雨来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀-里--。 结构相同—同构成韵 ɑ i 大 海 啊! hǎ ɑ i + = yɑ yɑ ɑ n 母 亲 啊! qi ɑ n + = nɑ nɑ 在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。 对比：发现格式美 这些句子排列有的逐字后移，有的对齐，有的错开。现代诗的格式看似很自由，其实很有规律哦！每一首诗都有它的风格和意境。 观察三首诗的句子排列，你发现了什么？ 想象：体味诗境之美 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁 星 (七一) 漫：水向四面八方流淌 《繁星（七一）》写的是作者回忆和母亲在一起的点点时光，哪个地方你没读明白呢？ 漫灭：指随着时间流逝而渐渐模糊。 可是，冰心却说，这些事永远不会因为时光流逝而被遗忘。那么，在作者的回忆中，都有哪些场景呢？请你用波浪线画出来。 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 在月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，到底发生过什么事呢？请你根据诗歌所提供的场景，展开想象，填一填。 月明的园中，她们曾经 。 藤萝的叶下，她们曾经 。 母亲的膝上， 。 一起数星星看月亮 一起聆听昆虫夜鸣 她们一起唱古老的歌谣 适度留白，留下更多独立想象的空间。 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 轻摇的蒲扇送来凉爽； 藤萝的叶下， 鸟儿的欢唱仍在荡漾； 母亲的膝上， 迷人的故事还在回响。 同学们，你们的笔尖流泻出一 ... ...
