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课件网) 寓言 穿井得一人 24 导入新课 （ ） （ ） （ ） （ ） 图片 成语 看 猜 揠苗助长 滥竽充数 狐假虎威 叶公好龙 导入新课 寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。 主题（即寓意）多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。 导入新课 请同学们朗读《弟子规》中下面几句话，并说说它的意思，谈谈你的认识。 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 解析：任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见；对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播，以免造成不良后果。 谣言止于智者，不要被谣言所利用。 导入新课 整体感知 3．理解审慎对待传言的道理，并进行现代审视。 1.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 学会从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 （重点） （难点） （重点） 整体感知———学习目标 吕不韦(？－前235)，战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。 整体感知———作者简介 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末年秦国丞相吕不韦集合门客编写而成。全书26卷，160篇。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。东汉高诱注本为善。 整体感知———作品简介 溉汲 jí 星宿 xiù 整体感知———重点字词 (一)读准字音,读出节奏。 1.听范读,注音并划分节奏。 2.自由朗读,读准字音,熟悉文本。 3.全班齐读,个人范读,读准字音,读出停顿。 整体感知———朗读课文 听读课文，读准字音，把握节奏。 宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之/者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之/于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求/闻之若此，不若/无闻也。 整体感知———朗读课文 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 整体感知———圈点勾画 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 溉汲：打水浇田 居：住，停留 译文：宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，要到外面打水浇田，常有一人在外面（专做这件事）。 整体感知———翻译课文 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 及：待，等到 穿：挖、凿 译文：等到他家挖了水井后，告诉别人说:“我家挖井得到一个人。” 整体感知———翻译课文 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 闻：知道，听说 之：代词，指“穿井得一人”的消息 译文：有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。” 整体感知———翻译课文 国人道之，闻之于宋君。 国：国都 道：讲述 闻：使听到 译文：住在国都的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到了这件事。 整体感知———翻译课文 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 令：派 对：应答，回答 译文：宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道:“节省一个人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。” 整体感知———翻译课文 求闻之若此，不若无闻也。 闻：消息 若此：像这样 不若：不如 译文：寻到的消息如此，还不如什么都没听到。 整体感知 ... ...
