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课件网) 范进中举 吴敬梓 情 境 导 入 范进中举 围绕“范进中举”这一中心事件，包括主人公在内的众多人物在范进中举前后表现判若两人。人物形象的塑造，是小说创作的中心任务。因此，阅读小说时，我们要从人物形象切入，把握作者的创作意图。 学 习 目 标 范进中举 第 2 课 时 1.了解小说中塑造人物形象的方法。 2.分析小说中主要人物形象的特点。 新 课 探 究 1.简要说说范进中举前后在吃、住、用、地位等多方面的变化。 项目 中举前 中举后 吃 住 用 地位 每日小菜饭、饿了两三天、没有早饭米、饿得看不见 众乡邻拿蛋、拿酒、背米、捉鸡，胡屠户送肉 茅草棚、几间屋 张乡绅送的三进三间 无盘费去应考、无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅、屠户送四五千钱、 张乡绅送纹银五十两 被骂得狗血喷头、无人理会、 无人帮助 胡屠户奉承恭维、众乡邻帮办各种事情、张乡绅拜访拉拢 范进中举 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 对钱的态度 对胡屠户称呼 人际交往 借钱被骂得摸门不着 再三推辞，方才把银子收了 岳父 老爹 与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，称呼“高邻” 晚生久仰老先生 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.从范进中举前后的表现来看，人物形象有怎样的特征？请简要分析。 范进是一个穷困懦弱而又圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害的人。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵、特权阶级的一员。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.分角色朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯的全过程。 昏厥 疯跑 跌倒 疯走 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 语言描写 噫！好了！我中了！”（4次讲“中了”） 动作描写 看、念、拍手（4次）、跌倒、爬将起来、飞跑、踹 神态描写 疯笑（4次） 外貌描写 头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水；散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只 4.结合第5、8两段，说说作者是从哪几个方面正面描写范进发疯的丑态的。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 语言描写分析： ①“噫”,写出范进喜出望外的心情;“好了”表明他几十年来追求功名的愿望实现了,富贵荣华很快会滚滚而来。 ②“我中了!”是“好了!”的根本原因，这是古代读书人苦苦追求的目标，是范进出人头地、扬眉吐气之心声，从中可以看出范进的发疯是在情理之中。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 动作、神态、肖像等描写分析： 范进拍手、大笑等动作描写、神态描写以及对其肖像进行的描写，深刻表现出范进中举后的神魂颠倒、亦痴亦狂，揭示了他内心和外形的矛盾。 就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经实现，所以往门外跑，跑到集市上。但在外形上，范进却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，满身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺，把范进醉心科举的腐儒形象入木三分地刻画出来。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5.文中对范进的描写既有正面描写，又有侧面描写，请简要分析。 生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，强有力地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 6.胡屠户在范进中举前和中举后的表现有什么不同？完成表格。 项目 中举前 中举后 对范进的称呼 说话的态度 训斥、狗血喷头 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 尖嘴猴腮、不三不四 对才学的评价 不是你的文章……舍与你的 天上的星宿、才学又高 现世宝穷鬼、烂忠厚没用的 老爷、 ... ...
