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课件网) 23 月光曲 第一课时 同学们,你们听说过贝多芬吗 你对贝多芬有哪些了解 贝多芬（1770—1827）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首，被誉为“交响乐之王”。 课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。 ⒈学习掌握课文8个生字，理解“谱写、幽静、纯熟、清幽、陶醉”等词语的意思。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文。 3.概括文章的主要内容，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的过程。 谱 盲 纯 茵 缕 陶 谱写 盲姑娘 纯熟 绿茵 一缕 陶醉 莱 莱茵河 键 键盘 幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。 霎时：极短的一点时间。 莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。 水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。 波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。 理解词语： 借助课题《月光曲》思考： （1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？ 起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。 经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。 结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》。 课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。 按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。 从这一文段里你获得了什么信息？ 二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。 交代了 时间 地点 人物 记叙文三要素 理清文章叙述顺序： 1.交代贝多芬曾经谱写过《月光曲》。 2.走近茅屋听琴声和谈话。 3.为盲姑娘弹琴。 4.弹奏谱写《月光曲》。 这到底是一个怎样动人的故事呢？ 第二课时 1.从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 2.初步感受联想的表达作用，体会《月光曲》的魅力，背诵文中描绘的《月光曲》的情景。 3.想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。 贝多芬是在怎样的环境下散步的？听到断断续续的琴声他会想些什么？ 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 断断续续： 时断时续。本文指琴声不连贯。 此时此刻，贝多芬想：_____ 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 思考交流 从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？贝多芬听了谈话，会想写什么？ 一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” 一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 随便说说： 随口说出，并非真心所想。 姑娘“随便说说”，指的是什么？ 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的 ... ...
