第23课 真理诞生于一百个问号之后 同步练习B卷（含答案）2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

第23课 真理诞生于一百个问号之后 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册 一、基础知识积累 1. 下列词语中，与“司空见惯”意思相反的是（ ） A. 屡见不鲜 B. 独一无二 C. 习以为常 2. 下列选项中，注音完全正确的一项是（ ） A. 华罗庚（huà） B. 华罗庚（huá） C. 华罗庚（huā） 3. 叶永烈被誉为“中国科普界的_____”（ ） A. 火炬手 B. 领航员 C. 播种机 4. 下列句子中，使用排比修辞手法的一项是（ ） A. 科学并不神秘，真理并不遥远。 B. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。 C. 那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。 5. 课文的论证结构是（ ） A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总 6. 魏格纳从蚯蚓的分布推断出大陆漂移学说，体现了（ ） A. 直觉判断 B. 逻辑推理 C. 偶然发现 二、基础知识 1. 叶永烈参与编写的《_____》是新中国几代青少年的科学启蒙读物。 2. “追根求源”的意思是_____。 3. 课文中，阿瑟林斯基通过观察_____发现了睡眠与做梦的关系。 4. 鲁迅评价叶永烈的科普作品“_____”。 三、课内阅读 阅读课文选段，完成练习： “在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。” 1. “这样的事例”指的是哪些事例？请简要概括。 2. 分析“见微知著”在文中的作用。 3. 结合选段，谈谈你对“科学并不神秘，真理并不遥远”这句话的理解。 四、课外阅读 阅读下面文章，完成练习： 《进击地心》（节选） 我跟着地质学家叔叔钻进“迷雾一号”探险车，向地心进发。车窗外，岩层像千层蛋糕般层层叠叠，偶尔闪过的荧光矿石让黑暗的隧道充满奇幻色彩。 “注意！前方有岩浆裂隙！”驾驶员突然大喊。车剧烈颠簸，警报器发出刺耳的尖叫。叔叔迅速调整探测器参数，屏幕上显示：“前方50米处存在高温液态岩石，建议绕行。”但狭窄的隧道没有退路，我们只能硬着头皮前进。 就在这时，我发现岩壁上有奇怪的纹路———那是某种古老生物的化石！“叔叔，快看！”我指着岩壁惊呼。叔叔仔细观察后，眼睛突然亮起来：“这些化石说明这里曾经是海洋！”他立刻取出激光扫描仪，对岩壁进行三维建模。 当探险车终于冲出岩浆区时，我们发现了一个巨大的地下溶洞。溶洞顶部倒挂着晶莹的钟乳石，地面上流淌着清澈的地下河。叔叔兴奋地说：“这是教科书上从未记载过的地质奇观！” 1. 文中的探险队在地心遇到了哪些挑战？请分点概括。 2. “我”发现化石的情节在文中起到了什么作用？ 3. 结合课文《真理诞生于一百个问号之后》，分析这次地心探险体现了哪些科学精神。 4. 如果你是探险队成员，面对溶洞奇观，你会如何进一步探索？ 五、写作 根据课外阅读《北斗牵着我的手》或《进击地心》，写一篇读后感。要求：结合课文主题，谈谈科学探索的意义。 B卷答案 一、选择题 1. B 2. A 3. A 4. C 5. C 6. B 二、填空题 1. 十万个为什么 2. 追溯事物的根源 3. 儿子睡觉时眼珠转动 4. 点燃科学梦想的火炬手 三、课内阅读 1. 波义耳发明石蕊试纸、魏格纳提出大陆漂移学说、阿瑟林斯基发现睡眠与做梦的关系。 2. 作用：强调科学发现需要敏锐的观察力，是论证中心论点的关键。 3. 理解：科学真理并非遥不可及，只要善于观察和探索，普通人也能发现真理。 四、课外阅读 1. 挑战：岩浆裂隙、狭窄隧道、高温环境。 2. 作用：推动情节发展，引出地质发现，体现探索中的意外收获。 3. 科学精神：勇于冒险、细致观察、敢于突破，与课文中科学家的探索精神一致。 4. （略） 五、写作 （略） ... ...