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课件网) 第2节 呼吸作用 光合作用的原料、条件、场所和产物分别是什么？ ？ 你还记得吗 …… 二氧化碳 + 水 光 叶绿体 淀粉 + 氧气 小明在生物课上刚学完光合作用，知道绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，更新居室内的空气，于是买了许多花，昼夜放在卧室里，你觉得这种做法对不对？为什么？ 1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2.掌握绿色植物的呼吸作用的定义及公式。 3.阐述呼吸作用的实质和意义。 萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。 植物体能进行呼吸作用 探究主题一 【实验一：种子萌发时吸收氧气】 甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 实验现象：甲瓶内蜡烛_____,因为_____被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛仍在_____。 实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时消耗_____。 熄灭 氧气 燃烧 氧气 分析： 甲（萌发的种子） 乙（煮熟的种子） 讨论: 1、说出演示实验中煮熟种子的作用。 2、为什么将实验装置放到温暖的环境中？ 3、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 对照作用 在温暖的环境中，种子的呼吸作用强，实验效果好。 种子萌发时进行呼吸作用吸收氧气。 人呼出的气体中含有大量的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 小实验： 【实验二：种子萌发时释放二氧化碳】 甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。 实验现象： 实验结论： 萌发种子在呼吸作用中产生_____。 二氧化碳 甲（萌发的种子） 乙（煮熟的种子） 装置 实验材料 现象 甲 萌发的种子 乙 煮熟的种子 石灰水变浑浊 分析： 石灰水不变浑浊 1、说出漏斗加水到瓶中的作用。 2、说出演示实验中煮熟种子的作用。 3、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 排出瓶子中的气体 对照作用 种子萌发时进行呼吸作用释放二氧化碳。 讨论： 【实验三：种子萌发时释放能量】 甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插入一支温度计，密封三四个小时后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化。 实验现象：甲瓶温度计读数_____,乙瓶温度计读数_____。 实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时产生 _____。 上升 不变 热量 分析： 1、煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ 2、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 不能。细胞死亡了，已经没有了生命力。 种子萌发进行呼吸作用时产生热量。 讨论： 由以上实验可以得出:萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收_____，释放_____，而且会产生_____。 氧气 二氧化碳 热量 干种子能进行呼吸作用吗？植物的根，茎，叶等器官呢？ 归纳小结： 探究植物其他器官的呼吸作用 探究主题二 活的植物细胞都能进行呼吸作用，而且是时刻都在进行呼吸作用的。 在光下 在黑暗处 光合作用和呼吸作用同时进行 光合作用停止,只进行呼吸作用 注意： 如果用植物体验证呼吸作用，必须在黑暗条件下进行。 光合作用 呼吸作用 进行场所 对光需求 物质变化 能量变化 叶绿体 线粒体 在光下进行 有光无光均可进行 无机物合成有机物 有机物分解成无机物 贮存能量 释放能量 * 光合作用与呼吸作用的比较 1.呼吸作用含义： 绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 有机物(贮存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 2.公式： 植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量 探究主题三 3.呼吸作用意义： （1）呼吸作用释放出来的能量：一部分转变成热量散失。 （2）一部 ... ...
