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课件网) 我是乡村生活体验官 打卡诗意田园 体验乡村生活 乐享天窗之趣 点赞桃花春水 描绘心中乐园 说说你心目中的乐园在哪里？ 为什么将这个方作为你的乐园呢？ 说清理由。 我的乐园 私人区域 公共区域 大自然…… 小区…… 书房 院子…… 球场 庄稼地 河边…… 任务一：梳理提纲，确定习作内容 习作要求： 1.你的乐园是什么样子的？ 2.你最喜欢在那里干什么？ 3.这个乐园给你带来了怎 样的快乐？ ① ② ③ 习作要求： 1.你的乐园是什么 样子的？ 2.你最喜欢在那里 干什么？ 3.这个乐园给你带 来了怎样的快乐？ 梳理习作提纲 地点 样子 事情 感受 照样子，从四个方面梳理习作提纲 地点 样子 事情 感受 任务二：链接单元，借鉴课文写法 地点 样子 事情 感受 装了天窗的屋子 屋顶开一个小方洞，装一块玻璃 阵雨来临时，展开无穷的想象;晚上隔着天窗看星云，展开想象 小小的天窗是我“唯一的慰藉” 样子 事情 略写 详写 空间顺序 瓜藤攀架 鲜花绽放 雨后春笋 鸡鸭觅食 门前晚餐 秋虫夜吟 季节顺序 在我家那座有些年头的老屋里，阁楼是我最爱的乐园。 阁楼的入口是一架窄窄的木梯，爬上去，迎面是一扇小小的窗户。阳光透过窗户洒进来，照亮了这个略显神秘的空间。阁楼里摆放着几个陈旧的木箱，散发着淡淡的木香。角落里堆满了旧书和杂物，像是时光留下的宝藏。 空间顺序 任务三：对比片段，多角度显乐趣 我和弟弟在阁楼的箱子里翻到了旧玩具，开心地玩了起来。弟弟还找到一个旧面具戴在脸上，做出各种滑稽的动作，逗得我哈哈大笑。 只是简单介绍 发现了什么？ 一进阁楼，弟弟就像一只活泼的小猴子，蹦蹦跳跳地冲向角落里的旧箱子。他双手用力地掀开盖子，眼睛里满是好奇的光芒，兴奋地喊道：“姐姐，快来看呀！”我快步走过去，看到箱子里堆满了旧玩具，我拿起一个猴子布偶在空中挥舞着，嘴里哼着欢快的小曲。弟弟见状，也跟着手舞足蹈起来，嘴里还不停地叫嚷着：“太好玩啦，太好玩啦！”我们在阁楼里跑来跑去，翻找着各种有趣的东西。弟弟还找到了一个破旧的面具，戴在脸上，做出各种滑稽的表情，把我逗得哈哈大笑。我们愉快的笑声，仿佛插上了翅膀，飞出小小的阁楼，飞出古朴的老屋，飞向辽阔的天空…… 一进阁楼，弟弟就像一只活泼的小猴子，蹦蹦跳跳地冲向角落里的旧箱子。他双手用力地掀开盖子，眼睛里满是好奇的光芒，兴奋地喊道：“姐姐，快来看呀！”我快步走过去，看到箱子里堆满了旧玩具，我拿起一个猴子布偶在空中挥舞着，嘴里哼着欢快的小曲。弟弟见状，也跟着手舞足蹈起来，嘴里还不停地叫嚷着：“太好玩啦，太好玩啦！”我们在阁楼里跑来跑去，翻找着各种有趣的东西。弟弟还找到了一个破旧的面具，戴在脸上，做出各种滑稽的表情，把我逗得哈哈大笑。我们愉快的笑声，仿佛插上了翅膀，飞出小小的阁楼，飞出古朴的老屋，飞向辽阔的天空…… 动作显乐 语言显乐 神态显乐 想象显乐 此时，阳光透过窗户洒在我们身上，一片片斑驳的光影在我们身上追逐跳动，一切都充满了生机。 环境显乐 1.选择乐园中的一项活动，写出“快乐”。 2.参照下列等级评价，给自己的习作评级。 动作显乐 语言显乐 神态显乐 想象显乐 环境显乐 习作评价单《我的乐园》 评价内容 1.能写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，叙述有条理。 2.能表达出自己快乐的感受。 3.用词准确，能用上平时积累的好词、好句。 4.能正确使用标点符号。不写错别字，尽量不用或少用拼音。修改错别字要规范，尽量少涂改，注意书写工整。 老师说： ... ...
