/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 4.2.3 合理用药 年级 八年级 授课时间 1课时 课题 第四单元第二章第三节 合理用药 教材分析 本节内容是冀少版生物八年级上册第四单元第二章“健康的生活方式”中的一个重要知识点。它主要围绕“合理用药”展开，包括药物的分类、药物的使用原则、安全用药的注意事项等内容。通过本节课的学习，学生能够了解药物的基本知识，掌握合理用药的基本原则，树立安全用药的意识，为学生养成健康的生活方式奠定基础。本节课内容与学生的生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，同时也有助于培养学生的实践能力和科学思维。 学情分析 八年级学生已经具备了一定的生物学知识基础，对药物有一定的感性认识，但对药物的分类、使用原则等知识了解不够深入。学生在日常生活中可能会接触到一些药物，但由于缺乏专业的医学知识和判断能力，面对种类繁多的药品和复杂的用药信息，缺乏正确的用药观念，容易出现滥用药物、随意用药等情况。因此，本节课需要通过生动的案例、丰富的教学活动，引导学生树立正确的用药观念，掌握合理用药的方法。 教学目标 【生命观念】 理解合理用药与人体健康之间的紧密联系，树立正确的生命观念，谨慎对待药物使用。 【科学思维】 通过分析药物说明书，归纳安全用药的关键信息（如剂量、有效期、禁忌），形成批判性思维。 【探究实践】 通过模拟“家庭小药箱整理”“用药场景判断”等活动，提升解决实际问题的能力。 【态度责任】 树立安全用药意识，主动向家人宣传合理用药知识，承担健康生活的社会责任。 教学重点、难点 【教学重点】 1.区分处方药与非处方药（OTC）。 2.掌握药物说明书的关键信息。 【教学难点】 1.保持合理用药的意识和习惯。 2.克服广告误导、自行增减药量等生活中常见因素对合理用药的干扰，真正将合理用药知识转化为实际行动。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 温故而知新 展示温故而知新内容，鼓励学生快速说出答案，引领学生复习上一节课的主要内容。 鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品，都属于毒品。 毒品造成人体的免疫能力下降；毒品使人精神颓废，意志消沉，甚至出现抑郁症以及自杀的倾向。 吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用。 我国《刑法》明确规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。种植毒品、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为。 青少年处于心理和生理成长的关键时期，要积极主动地拒绝毒品，珍爱生命。 阅读题目，回顾上一节课的内容，快速说出自己的答案 新课导入 创设情境提出问题：有人感冒咽痛，去药店购买抗生素，工作人员说抗生素不能随便服用，建议找医生诊断，而感冒冲剂却可以在药店购买,自行服用。这与合理用药有关。怎样用药才合理呢 目标导向：展示本节课的学习目标（核心素养）及教学重难点。 进入情境，思考问题，积极举手回答问题。 齐读核心素养目标及重难点，明确本节课的学习任务。 探 究 新 知 寻证据.收集 1.布置课前作业：收集家庭常备药品说明书，认真阅读，重点关注表4-2-2中所列项目，并将说明书中的相应信息填入表中。 表4-2-2 药品说明书信息记录表 药品名称是否标有“OTC”功能主治用法用量注意事项生产日期有效期 2.课前作业展示及分享：如小儿七星茶颗粒说明书、藿香正气合剂说明书、布洛芬颗粒说明书、阿莫西林颗粒说明书、复方金银花颗粒说明书等。引导学生根据药品说明书找出关键信息。 1.完成课前作业。 2.课前作业展示，积极发表自己的看法，认真聆听。 一、药品说明书 1.引导学生带着以下问题观看相关视频，思考讨论并回答老师的相关问题：（1）药品说明书包含哪 ... ...
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