【新教材核心素养】冀少版版生物八年级上册4.2.2《拒绝毒品》（导学案）含答案

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 4.2.2 拒绝毒品（导学案） 【生命观念】 理解毒品对个人身心、家庭及社会的长期危害，形成“生命至上”的观念。 【科学思维】 通过案例分析、讨论等活动，理性分析毒品成瘾机制及危害的科学原理。 【探究实践】 参与小组讨论、模拟场景等活动，掌握拒绝毒品的具体方法并尝试应用。 【态度责任】 树立拒绝毒品的坚定态度，增强社会责任感，主动参与禁毒宣传。 【学习重点】 1.毒品的种类、危害及预防方法。 2.提升学生对毒品危害的认知和拒绝毒品的意识。 【学习难点】 1.深刻理解毒品对身心、家庭及社会的长期深远影响。 2.掌握实际生活中抵制毒品诱惑的方法。 鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品，都属于毒品。 毒品造成人体的免疫能力下降；毒品使人精神颓废，意志消沉，甚至出现抑郁症以及自杀的倾向。 吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用。 我国《刑法》明确规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。种植毒品、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为。 青少年处于心理和生理成长的关键时期，要积极主动地拒绝毒品，珍爱生命。 一、寻证据→收集：观看禁毒影像资料 播放有关禁毒的影像,引导学生带着以下问题观看视频，并说出自己的看法： 毒品主要有哪些？ 答：毒品主要有鸦片、海洛因、冰毒、大麻、吗啡、可卡因、K粉、摇头丸、“奶茶”、“跳跳糖”、“邮票”、“曲奇饼干”等。 毒品对人体健康有哪些危害？ 答：毒品造成人体的免疫能力下降，损害神经、消化、呼吸、循环、生殖等系统，使人完全丧失劳动能力和生活能力，严重时导致死亡。毒品使人精神颓废，意志消沉，甚至出现抑郁症以及自杀的倾向。吸毒者为获得毒品，不惜一切代价，不择手段，危害家庭、危害社会，最终走上犯罪的道路。 二、探究新知→认识毒品 借助PPT展示常见毒品的图片，如鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、K 粉等，详细介绍它们的名称、外观特征、来源以及所属类别（传统毒品或新型毒品）。并概括总结： 毒品的概念：鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品，都属于毒品。 毒品的类型： （1）传统毒品（天然毒品）：从植物提取，如鸦片类、大麻类、可卡因类。 （2）合成毒品：通过化学合成手段制得的，如苯丙胺类兴奋剂、致幻性合成毒品、伪装型合成毒品、新精神活性物质（NPS)。 三、探究新知→毒品的危害 将学生分成小组，讨论毒品对个人身体、心理健康、家庭以及社会的危害；请各小组代表发言，分享讨论结果；教师总结并补充全面了解毒品的多方面危害： 对身体的危害：毒品会严重影响身体健康，如引起人的免疫力下降、摧毁人的神经系统、影响心血管和呼吸系统的生理功能、影响正常的生殖功能、传染各种疾病等。 对心理的危害：会导致心理依赖、精神障碍等；对家庭，会造成家庭破裂、经济困难等。 对家庭、社会的危害：会破坏亲情关系，导致经济崩溃，引发家庭暴力，甚至让家庭支离破碎；增加盗窃、抢劫等犯罪行为，消耗医疗和戒毒资源，威胁公共安全与社会稳定。 四、探究新知→拒绝毒品 学习禁毒法律法规，认识到我国对禁毒工作的重视和决心拒绝毒品的方法。引导学生总结拒绝毒品的有效方法和策略。 我国《刑法》中明确规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。种植毒品、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为。 2.青少年处于心理和生理成长的关键时期，要积极主动地拒绝毒品，珍爱生命。 （1）自觉遵守法律、法规，接受毒品基本知识教育，了解 ... ...