/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 《太阳》教案 单元导学： 本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。 本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。 本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文，每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对同学们认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。两篇课文的课后题都与细作要求紧密联系，为单元习作作准备。 学习本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣学习重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。 课前解析： 关注文本内容：《太阳》是一篇科普说明文，这篇课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。 从结构上来看，第一部分（第1—3自然段）分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。第二部分（第4—8自然段）介绍了太阳与地球的密切关系。其中第4自然段主要介绍了太阳对地球上动植物生长的影响，从而影响人们的生活。太阳甚至还能影响煤炭的形成。第5、6自然段介绍了太阳对气候的影响，包括云、雨、雪、风的形成。第7自然段介绍了人们可以利用太阳光的杀菌作用，从而预防和治疗疾病。第8自然段概括了太阳与地球的密切关系。课文结尾所说“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”揭示了全文的主旨。 关注语文要素：本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。《太阳》一课是以教学说明方法为主的，本文在介绍太阳的特点时，采用了列数字、作比较等说明方法。如，“太阳离我们约有一亿五千万千米远”运用列数字的说明方法，用数字具体说明太阳和地球之间的距离十分遥远。“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”运用作比较、举例子、列数字的说明方法，用地球与太阳相比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻印象。这些说明方法的运用，使抽象复杂的知识通俗易懂，突出了太阳的特点。 教学目标： 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 教学重难点： 1.了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。 2.体会作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。 3.体会作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。 情景任务： 查探前方“不明星体”，查清楚特点及作用，看能否进行爆破，清楚路碍。 创设情境，走进太阳 1.（出示课件）这是什么？ 2.探险员：队长，前方发现不明物体阻挡！ 队长：你前去查探，查清楚底细，我们再来决定是否进行攻击！ 探险员：收到！ 3.领取情景任务： 查探前方“不明星体”，查清楚特点及作用，看能否进行爆破，清楚路碍。 3.板书课题———太阳。 任务一：走进说明文 （一）布置任务： 1.通读全文，读准字音，读通句子，说说课文围绕“不明星体”写了哪些内容？ 2.课文都使用了哪些说明 ... ...
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