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课件网) 小学常见修改病句 授课人：小耳朵老师 常见题型分类 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 前后矛盾 词序颠倒 重复啰嗦 概念不清 不合逻辑 指代不明 修改病句常见九种题型 成分残缺 什么是成分残缺呢？ 句子缺少了某些必要的成分（缺少主、谓、宾），导致意思表达不完整、不明确。 残缺类型 成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语。 缺少主语的句子会让人不知道是谁做了某个动作； 缺少谓语的句子则让人不知道主语做了什么； 缺少宾语的句子则让人不知道动作的的对象是什么。 解决方法 解决成分残缺的方法是在句子中加入缺失的成分，使句子完整、表意明确。所以首先需要判断句子中所缺失的成分，再按照需求加上对应的主语、谓语、宾语。 例句 为了班集体，做了很多好事。 此句中缺少主语，不清楚是谁做了许多好事。 改为：为了班集体，他做了很多好事。 例句 秋天，公园里五颜六色的菊花。 此句中缺少谓语，没有说明菊花怎么样。 改为：秋天，公园里五颜六色的菊花开的十分鲜艳。 例句 我们从小就要培养艰苦朴素。 此句中缺少宾语，没有说清楚培养什么，可以补充“的作风”。 改为：我们从小就要培养艰苦朴素的作风。 练一练 “关爱生命，杜绝校园霸凌”的主题班会，有效地增强了学生的自我保护。 “关爱生命，杜绝校园霸凌”的主题班会，有效地增强了学生的自我保护的能力。 此句中缺少宾语中心语，导致句子成分残缺，表意不完整，“增强”作为及物动词，后面需要搭配具体对象。 练一练 联欢会上，表演了精彩的节目。 联欢会上，同学们表演了精彩的节目。 此句中缺少主语，没有明确指出是谁表演了精彩的节目。 练一练 圆明园在北京西北郊，一座举世闻名的皇家园林。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 此句中缺少谓语。 用词不当 什么是用词不当呢？ 由于对词义理解不清，容易在词义范围太小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，从而造成病句。 类型 用词不当通常表现为词义范围使用不当、词性误用、褒贬不当等。 例如：将“优秀”误用为“卓越”，或将“高兴”误用为“兴奋”等。 解决方法 明确词义：在选词前要理解清楚词语的含义。 注意语境：在选词时要考虑语境，确保词语的适用性。 例句 他做事很冷静、武断。 本句是词义范围使用不当，“武断”是贬义词，用在此处不恰当，应改为“果断”。 改为：他做事很冷静、果断。 例句 这个苹果很甜，味道很美好。 此句是词性误用，“美好”通常用来形容抽象事物，这里用来形容味道不恰当。 改为：这个苹果很甜，味道很好。 例句 他的成绩总是名列前茅，真是个懒惰的学生。 此句是褒贬使用不当，“懒惰”是贬义词，用在此处不恰当，应改为“勤奋”。 改为：他的成绩总是名列前茅，真是个勤奋的学生。 例句 这道题目很简单，他很快就做完了。 此句是近义词的误用，“简单”和“容易”是近义词，但在此句中应使用“容易”。 改为：这道题目很容易，他很快就做完了。 例句 虽然他很努力，但是成绩还是不理想。 此句是关联词的误用，“虽然”和“但是”是关联词，但在此句中应使用“尽管”和“还是”。 改为：尽管他很努力，还是成绩还是不理想。 练一练 在班主任的悉心教育下，我改进了错误。 在班主任的悉心教育下，我改正了错误。 此句中“改进”指改变原来状况，使有所进步，与“错误”不搭配。 练一练 大厅里摆满了看演出的观众。 大厅里坐满了看演出的观众。 此句中“摆满”指物体，与“观众”不搭配。 练一练 校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 此句中“生满”与“错花”不搭配。 搭配不当 什么是搭配不当呢？ 在句子中 ... ...
