六年级上册 第四单元法律保护我们健康成长 第8课我们受特殊保护 话题二《专门法律来保护》 教材分析 1.课标分析 新课标强调的核心素养包括了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个方面。小学《道德与法治》科目的教师应不断关注核心素养的培养目标，在履行立德树人的教育任务中，深化对核心素养的理解。在课程设计时，应以培养核心素养为核心，创建有助于提升学生核心素养的教学环境，实现课程内容与核心素养的有机结合。本课旨在通过探讨专门法律对未成年人的保护，进一步培养学生的法治观念和责任意识。 2.内容分析 本单元设置三个话题:“我们是未成年人”“专门法律来保护”“特殊关爱助我成长” “我们是未成年人”这一主题阐述了法律对于不同年龄段未成年人所赋予的特定意义，目的是让学生思考未成年人的特殊之处,为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫;引导学生了解年龄在法律上的意义，懂得维护自己的权利和承担相应的责任。 “专门法律来保护”这个话题重点介绍了我国专门为未成年人制定的三部法律，分别从制定目的、主要内容、主要作用方面进行介绍。目的是引导学生进一步思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。 “特殊关爱助我成长”这个话题重点介绍了家庭、社会应如何保护未成年人，特别介绍了我国农村留守儿童问题出现的原因以及解决的措施。目的是让学生感受在成长过程中来自各方面的温暖;了解《反家庭暴力法》和受到外界伤害时该如何应对;关注和思考留守儿童问题，提出建议。 学情分析 六年级学生已经具备了一定的辨识能力，并开始萌生权利意识，然而由于社会经验相对较少，他们在自我保护和防范方面的能力尚显不足；同时，对于保护未成年人的相关法律知识也较为生疏。本节课旨在引导学生了解我国专门针对保护未成年人的法律，培养他们学习法律、了解法律和遵守法律的意识，从而增强他们辨别是非的能力，并使他们能够积极预防犯罪，避免遭受不法侵害。 教学目标 1.了解专门保护未成年人的三部法律的主要内容。 2.通过学习，认识制定专门法律体现了国家和社会对未成年人的关怀。 3.培养学生学法、知法和守法观念。 教学重难点 1.专门保护未成年人的三部法律的主要内容和作用。 2.如何有效预防犯罪，维护自身合法权益。 教学策略 本课教学通过生动有趣的情境活动，让学生身临其境地感受法律保护未成年人的必要性和重要性。选取与未成年人保护相关的典型案例，引导学生进行深入分析和讨论。通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用，以及未成年人在遇到问题时如何运用法律武器保护自己。将学生分成小组，让他们在小组内共同探讨和研究专门保护未成年人的法律内容。通过小组合作，学生可以相互交流思想，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。本节课将帮助学生深入理解专门保护未成年人的法律，培养他们的法治观念和责任意识，使他们能够更好地维护自己的合法权益，健康成长。 教学过程 1.导入新课 （1）我们在上节课学习了《我们是未成年人》，知道了18周岁在法律上的意义。 （2）提问：那未成年人有哪些特殊之处呢？ （3）由于我们的身体和心理还在发育阶段，自我保护的能力还不够强，分辨对错和自我控制的能力也相对有限，因此很容易受到不良因素的影响或遭受不法行为的侵害。 2.新课讲解 【活动一】：我国制定了专门的法律保护未成年人。 （1）出示：为了保障未成年人的健康成长，提供法律上的保护已成为我国法治建设中的关键议题。为此，国家制定了一系列专门法规，旨在更有效地维护未成年人的权利，促进其身心健康的全面发展。 （2）活动园：让我们共同来学习一些专门为未成年人设立的法律，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华 ... ...
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