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课件网) 这里面有空气吗？ 情境导入： 盖上盖子的，瓶子里还有空气吗 提出问题： 如果现在打开盖子呢？ 盖上盖子！ 打开盖子！ 学生猜想1： 我觉得盖上盖子的空瓶子里什么都没有。 学生猜想2： 我觉得盖上盖子的空瓶子里有空气。 学生猜想3： 我认为打开盖子，空气才能钻的进去。 探究学习1： 请同学们进行小组合作，通过实验去验证刚才的猜想。 小组1 把盖上盖子的空瓶横着没入水中再打开盖子。 小组2 把敞口的空瓶瓶口朝下，斜着压入水中试试。 学生活动1： 小组讨论交流，判断以下物体中有没有空气。 先提出猜想，再去实验验证。 探究学习2： 验证方案1 把物体放入水中，然后用力挤压。 验证方案2 收集几件羽绒服，叠好后放入有排气阀的收纳袋种，然后封闭袋口用力挤压。 验证方案3 点燃一支蜡烛，然后对着烛焰用力挤压物体，观察烛焰的变化。 教师评价： 同学们真聪明，能想出各种各样的办法来探究解决问题！ 数据记录： 记录你的猜想和验证结果。 提出问题 通过以上两个活动你发现了什么，与大家交流与分享。 学生小组1： 有些猜想是正确的，有些猜想是错误的。 学生小组2： 空气虽然看不见，摸不着，但无处不在 学生小组3： 验证空气存不存在应该还有很多方法，需要我们去寻找。 总结结论： 1.盖上盖子的空瓶子里有空气。 2.打开盖子的空瓶子里也有空气。 实际应用： 生活中有许多的装置能把空气从物品中抽出来，以满足人们的需要。 阅读： 想要纸箱尽可能多的装废塑料瓶，你会怎么做？ 课堂小结： 谈谈你在本节课的收获？ 作业布置 空气能帮我们解决哪些生活问题？ 谢谢观看
