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课件网) 第6章 基本的几何图形 6.1 图形的认识 1.学会从简单实物的外形中抽象出几何图形,并了解立体图形与平面图形的区别. 2.会判断一个图形是立体图形还是平面图形,能准确识别简单几何体. 3.掌握点、线、面、体是构成几何图形的元素.进一步认识点、线、面、体的几何特征.探索点、线、面、体的关系，初步掌握点动成线、线动成面、面动成体. 4.通过从现实世界中抽象出图形,提高观察、分析的能力及合作交流能力. 学习目标 情境导入 壹 目 录 课堂小结 肆 当堂达标 叁 新知初探 贰 情境导入 壹 观察实物及欣赏图片: 我们生活在一个图形的世界中,图形世界是多姿多彩的.其中蕴含着大量的几何图形.本节我们就来研究图形问题. 情境导入 新知初探 贰 探究一 几何图形 要求：阅读课本131页到132页的内容，并思考下面的问题. 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.面是有区别的，可以分为 和 .围成体的面只是平面或曲面的一部分. (1)体由面围成,面有平面和曲面； (2)面与面相交成线,线有 和 ； (3)线与线相交成 . 如果几何图形上的点不在同一平面内，那么这样的几何图形叫做 ，如果几何图形上的点都在同一平面内，那么这样的几何图形叫做 . 平面 曲面 直线 曲线 点 立体图形 平面图形 新知初探 要求：自学课本133页的内容，并思考下面的问题. 点、线、面、体的关系为 、 、 . 探究二 点、线、面、体 点动成线 线动成面 面动成体 汽车雨刷在挡风玻璃上画出了一个扇面，这说明了 . 飞机飞行表演时在空中留下漂亮的“彩带”。用数学知识解释为 . 纸翻花是我国传统的纸制工艺品，它花里有花，花中变花，花姿优美，栩栩如生，深受儿童的喜爱，转动翻花的花柄平面图形变换成不同的美丽的立体图形，这说明了 ． 点动成线 线动成面 面动成体 新知初探 当堂达标 叁 1.下面几种图形:①三角形；②长方形；③正方体；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱.其中属于立体图形的是( ) A.③⑤⑥ B.①②③ C.③⑥ D.④⑤ 2.如图所示,其中都是柱体的一组是( ) A C 当堂达标 3.如图所示的沙漏,可以看作是由下列所给的哪个平面图形绕虚线旋转一周而成的( ) 4.如图所示的立体图形可以看作直角三角形ABC( ) A.绕AC所在直线旋转一周得到 B.绕AB所在直线旋转一周得到 C.绕BC所在直线旋转一周得到 D.绕CD所在直线旋转一周得到 D B 当堂达标 5.观察图中的几何体,并按要求填空. 把上面7个几何体分成三类: 为第一类,都属于柱体； 为第二类,都属于 体； 为第三类,属于球(填序号). ①②⑥⑦ ③⑤ 锥 ④ 当堂达标 课堂小结 肆 课堂小结 课后作业 基础题：1.课后练习 第 1,2题。 提高题：2.课后习题 第 4,5题。 谢 谢 ... ...
