/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 【新考向情景题同步练习】 1单元 任务2、3 诗歌朗诵+尝试创作+单复句判断 第一单元 寻爱人间 任务二 诗歌朗诵 为弘扬以爱国主义为核心的民族精神，激发同学们的爱国热情， 学校计划举办以“ 咏中华 爱国魂 ”为主题的朗诵比赛，请你积极参与比赛筹备。 ◎邀请评委 1. 本次朗诵比赛打算邀请张老师担任评委，请你根据下面的相关信息，拟写一封邀请函。(3分) 活动时间 本周三下午四点 参会地点 学校活动厅 落款 校团委 拟写时间 2025年9月15日 【答案】(3分)示例： 邀请函 尊敬的张老师： 您好！我校计划于本周三下午四点在学校活动厅举行“咏中华·爱国魂 ”主题朗诵比赛。本次比赛旨在弘扬以爱国主义为核心的民族精神，激发同学们的爱国热情。诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。期待您的莅临。 校团委 2025年9月15日 ◎节目彩排 2. (黑白卷)小文准备朗读《黄河颂》一诗来赞颂中华民族的英雄气概、抒发爱国激情。下面是他的朗读设计，请你结合诗歌内容，从A 、B 、C中任选一处，说说他为什么要这样设计。(“→ ”表延长，“ˇ ”表停顿，“ · ”表重读)(2分) 啊！→黄河！ˇ (A) (B) 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 (C) 【答案】(2分)示例一：A处。“啊 ”是感叹词，须读出赞颂之情,应延长。示例二：B处。“黄河 ”是主要赞颂对象，要重点突出，应停顿。 示例三：C处。“屏障 ”体现了诗人对黄河的赞颂之情，应重读。 3. 小唯在你的鼓励下准备参赛，他制作了下面的朗诵设计表，请你帮他将设计表补充完整。(3分) 诗 歌 在玉米地的中央 我们就获得了战胜明天的力量 玉米叶仍在不停地抽打我 金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动 多么美好的日子 诗 歌 就想起多么美好的祖国 在玉米地的中央 玉米地在祖国的版图上倾伏下去 无数个战斗和胜利 便永远地照耀我们 (节选自《在玉米地的中央》，有删改) 朗诵设计 语气设计：(1) 激情洋溢 语速设计：中等语速 表情设计：(2) 眼神坚定，面带微笑，深情自豪 动作设计：(3) 示例一：“在玉米地的中央/我们就获得了战胜明天的力量 ”一句，设计振臂手握拳的加油动作。 示例二：“无数个战斗和胜利/便永远地照耀我们 ”一句，设计微微抬头感受光照的动作。 (任选一处设计即可) ◎制订评分细则 4. 此次比赛评委会制定了下面的评分细则，请你帮助他们再补充两项评分细则。(4分) 朗诵比赛评分细则 紧扣朗诵主题(满分10分) 形象管理良好(满分10分) 时间把控精准(满分10分) 示例：语言表达流畅(满分10分) 朗诵形式合理(满分10分) ◎拟写串词 5. 小语同学朗诵了《沁园春·雪》，下一个节目是小万同学准备朗诵的《我爱这土地》，你作为主持人，请为这两个节目写一段串词。(4分)要求：①语言连贯得体；②100字以内。 【答案】(4分)示例：亲爱的同学们，我们刚才一同领略了《沁园春·雪》中北国壮丽的雪景，感受了伟人那豪迈的气概与壮志豪情。接下来，我们将一起聆听诗人对祖国大地的深情告白。下面，请欣赏诗歌朗诵《我爱这土地》。 第一单元 寻爱人间 任务三 尝试创作 诗歌是情感海洋的波澜，是灵魂深处的声音。学写诗歌，既能锻炼文字驾驭能力，又能丰富精神世界。写作课上，老师带领同学们一起学习创作诗歌，请你完成下列任务。 学习诗歌创作技巧 下面是学习委员搜集的资料，请你仔细阅读并学习诗歌的创作技巧。 诗歌的创作技巧 明确 主题 在创作诗歌之前，首先要明确自己想要表达的主题或情感。 寻找 灵感 诗歌创作需要灵感，可通过观察自然、沟通交流、体验生活等方式寻找灵感。 注重意象的营造 意象是诗歌中重要的元素之一，可以通过意象来表达情感和思想。 诗歌的创作技巧 运用修辞手法 修辞手法是诗歌创 ... ...
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