1.1.2 生物学研究的基本方法 第2课时 教案（表格式）+课件(共26张PPT)苏科版（2024）七年级上册

第2节 生物学研究的基本方法 （第2课时） 教学目标 1．通过具体的实践活动，能够说出科学观察和实验的基本步骤并掌握科学观察和实验法。（探究实践、科学思维） 2．通过具体的实践活动，了解实验和观察的意义，学会记录和描述简单的实验现象。（探究实践） 3．通过观察了解周边环境中的生物，增强热爱自然、保护环境的意识与责任感。（态度责任） 教学重难点 【教学重点】 了解观察和实验的方法，学会记录和描述简单的实验现象。 【教学难点】 尝试观察和学做实验，掌握简单实验的基本操作过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 情境导入 【展示情境】展示法布尔和昆虫记。 阅读法布尔和昆虫记。 活动激趣。 【提出问题】你知道法布尔是如何获得这些有关昆虫的信息的吗？ ———观察。 环节二 讲授新课： 实验与观察———尝试观察 【过渡】提到观察我们就不得不提到著名的昆虫学家———法布尔，我们所熟悉的《昆虫记》就是法布尔记录自己一生对昆虫行为的研究和观察成果。达尔文称他为“无可追摹的观察者”。 了解法布尔对于昆虫学的科学贡献，同时体会科学观察的重要性。 了解观察科学史，提升学生进行科学观察的热情。 【强调】观察是开展科学研究的一种基本方法。 对比思考科学观察和普通观察的差异。 了解科学观察的特点。 【提问思考】请同学们阅读教材内容并思考科学观察和普通的观察有什么不同？科学观察有什么样的特点？ 科学观察：要“仔细察看”、同时要有目的、有计划，而且要按照一定的顺序进行，还要进行真实客观的记录。 环节三 讲授新课： 观察步骤 【自主学习】阅读教材内容，找出科学观察的基本步骤有哪些？ 学生阅读教材，找出观察的基本步骤。 提高学生自主学习能力和获取有效信息的能力。 【明确强调】观察的步骤包括： 确定观察目的； 明确观察对象； 做好观察记录； 交流观察结果。 【提问思考】在观察之前，首先要明确观察目的，那观察的目的有哪些呢？ 观察某种生物的形态、结构等特征； 观察某种生物的生活环境； 观察某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等。 学生思考总结。 【过渡】确定好观察目的之后，我们在初步观察的时候可以优先选择校园、公园或是林地中常见生物进行观察，同时要避开可能存在危险的生物或场地。 明确观察的环境和范围。 提高学生在观察过程中的安全意识。 【过渡】我们在观察的同时还要做好观察记录，并认真填写观察记录表。 在观察记录表中我们要记录观查人、班级、观查地点、观查时间、有的还有观查时的天气情况，同时还能自行设计具体的观察内容。 学会初步设计观察记录表。 明确观察记录表的记录规则。 【强调】无论是怎样的观察记录表，我们的观察记录一定要真实客观，观察结束后我们要从观察的结果中寻找规律。最后将观察的结果进行交流分享。 【总结过渡】通过确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录、交流观察结果，我们就完成了基本的科学观察。 总结科学观察的基本步骤。 回顾总结科学观察的过程和注意事项。 【思考分析】通过前面的梳理，请同学们思考科学观察时的注意事项有哪些？ ①设计一个合适的观察记录表； ②不管是否喜欢都要真实客观记录； ③不要伤害动植物； ④不要破坏其生活环境； ⑤注意自身安全。 交流分析科学观察注意事项。 【观察活动】观察叶片： 1．观察目的：观察天竺葵叶片的特征； 2．仔细观察：肉眼观察、放大镜观察、摸一摸、闻一闻； 3．分析、判断：说一说你们的结果及用放大镜观察的好处！ ———用放大镜观察天竺葵叶的背面，可以清楚地看到天竺葵叶的背面上有许多细毛。 通过具体的观察活动，能够掌握掌握科学观察法。 环节四 讲授新课： 实验与观察———学做实验 【 ... ...