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课件网) 第二单元 爱护地球 共同责任 4.地球———我们的家园 课程讲点———思维导图 请同学们翻到第28页 现在、立刻、马上！ 因为 我要讲课啦 管你懂不懂 听课就完啦！ 我们生存的家园 认识我们的家园 哎，聪明的我用我的慧眼看到有人不认真听，现在…… 我要抽人了！ 在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园———地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 那么同学们 大胆猜测一下，假设多年后地球资源枯竭、环境恶劣，且不在适合人类生存，我们能到其他的星球上吗？ 或者说，我们能否用我们引以为傲的科技造出另一个像地球一样，适合人类生存的星球呢？ 再或者，我们拥有足够的资本、科技，可以直接改造地球 我们的命运又会怎样呢？ 暂且不说别的，我们来看一个资料。 星球 温度 氧气 水 月球 -180~120°C 无 无液态水 火星 -138~27°C 极少量 极少量 星球 温度 氧气 水 地球 -89.2~58°C 大量氧气 大量海水 火星 -138~27°C 极少量 极少量 还有这一个 美国“生物圈2号”图片 20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登录其他星球建立居住地进行探索。一年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。 然后让我们重温一下《宇宙生命之谜》人类生存的四个条件 1.适合的温度 2.必要的水分 3.适当成分的大气 4.足够的光和热 还有《只有一个地球》 地球美丽渺小 资源有限 人类无法移居 这样看来第一个问题就不攻自破了。 问题1.如果地球以后环境恶劣，资源枯竭我们能否移居到其他星球？ 回答：不能。 活动园2 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。 请同学们选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的？你还能举出哪些？ 人在屋中居， 屋在水中游。 我国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。 因地制宜，就地取材。 北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。 森林-村寨-梯田-水系 我国哈尼族的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布着梯田。 宇宙只有一个地球，人类只共有一个家园。到目前为止，地球是人类赖以生存的唯一家园，真爱和呵护地球是人类的唯一选择。 接下来给同学们看几张图 美丽的珠穆朗玛峰 地球最美瀑布 中国桂林山水 栓Q 对于刚才哪些来说，这简直就是“地狱”那都地是什么造成这样的呢？ 请同学们翻到第30页 环境问题敲响了警钟 第二部分 引言 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些问题会带来哪些危害？ 燃煤电厂排放废气 海洋上大面积的石油泄漏 海平面上升 沙漠面积悄然扩大 热带雨林遭受破坏 活动园（导入） 20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞(gong 四声），不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是最爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉（jing 一声）挛(luan 二声），纷纷跳海自杀。没过几年，水俣（yu 四声）湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。 日本的“水俣病”事件 ... ...
