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课件网) 小公鸡和小鸭子 嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 （打一动物） 猜谜语 公鸡 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 （打一动物） 猜谜语 鸭子 让我们走进课文，看看小公鸡和小鸭子之间发生的有趣故事吧。 小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。 1.认识“块、捉”等12个生字，会写“他、地”等7个生字；认识提土旁1个偏旁。 2.引导学生了解“欢、偷偷、飞快”等的含义。 3.初步感知文意，了解课文内容。 学习目标 块 捉 急 直 河 行 信 跟 忽 喊 kuài zhuō jí zhí hé xíng xìn ēn hū hǎn 他 tā 地 dì 河 hé 说 shuō 也 yě 听 tīng 哥 gē 上下结构 独体 左右结构 他 地 河 说 听 哥 也 我是按字的结构分类的。 组词 他人 他们 其他 造句： 他是男孩。 他 tā 笔顺 是“也”不要少写竖。 书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。 地 dì 飞快地 组词：草地 山地 造句：小羊正在草地上吃草。 音序：D 部首：土 结构: 左右 hé 左右结构 河流 小河 笔顺： shuō 部首：讠 结构：左右 组词：说谎 说笑 形近字：悦 造句： 左窄右宽。“兑”中的点要比“讠”的点稍低、稍小。 妈妈正在跟爸爸说话。 他 河 也 哥 地 说 听 yě 结构： 部首： 组词： 造句： 独体 乙 也许 也好 他现在还没回来，也许有事耽误了。 也 笔顺： tīng 听 jiàn 听 见 ɡē 听 歌 造句：大哥很关心我。 组词（大哥）（哥哥） gē 行 多音字辨识 xíng（行走） háng（银行） 说 shuō（说话） shuì（说服） 一块儿 捉不到 急得直哭 偷偷地 飞快地 淹死 忽然 身边 吃得很欢 读一读 词语解释 捉：抓，逮。 急：①焦躁；②气恼，发怒；③迫切，紧要。 信：①诚实，不欺骗；②不怀疑，认为可靠；③消息；④崇奉。 忽：迅速，突然。 自由朗读课文，读准字音。 思考：课文一共几段？讲了哪几件事？ 1.小公鸡喂虫给小鸭子吃； 2.小鸭子捉鱼给小公鸡吃； 3.小鸭子救不会游泳的小公鸡。 一共4段，讲了3件事： 从这句话中你知道了什么？ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 小公鸡和小鸭子一起出去玩。 故事的主人公。 故事起因 你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩的吗？ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 小公鸡和小鸭子在干什么？ 看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长的有什么不同？ 小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。 小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连 因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。 小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。 小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 草丛里小公鸡捉虫给小鸭子吃，而到了水里，换做小鸭子捉鱼给小公鸡吃。这是由于他们的生活习性不同，同时可以看出他们之间互相帮助的友情。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 “忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。 从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？ 小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以他们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。 本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子 ... ...
