课题名称 创意课间我做主 课型 活动策划课 课的版本 基础版（）提升版（√） 授课年级 四年级 执教教师 所在学校 一、背景分析 1.政策解读。课间是学生在校学习时放松身心、缓解压力的重要时段。《创意课间我做主》这一主题与“双减”政策相契合，通过鼓励学生自主设计和参与创意课间活动，将原本单一的课间变得更加丰富多彩，让学生在课间得到充分的休息和娱乐，促进身心健康发展。充分发挥了实践活动的育人功能，有助于培养学生的组织协调能力、团队合作精神、创新思维等多方面的综合素质，符合教育政策对学生全面发展的要求。 2.学生中心。每个孩子都有自己独特的兴趣爱好和特长，创意课间活动充分考虑学生的身心发展特点和需求，以生为本，提供自由发挥的空间，让他们能够在教师的引导下主动参与和自主探索，从而培养自主学习能力、解决问题的能力和创新能力，在实践中不断学习和成长。 3.特色创新。鼓励学生突破传统课间活动的模式，设计新颖、独特的课间活动。通过主动参与，将学校的办学理念、历史文化等特色元素融入到课间活动中，使课间成为传承和弘扬校园文化的重要平台。同时创意课间活动还将打破学科界限，将多学科知识和技能整合，培养综合素养和跨学科学习能力，为学生提供更广阔的学习和发展空间。 二、教学目标 价值体认： 通过参与共创15分钟活力课间活动，认识到课间活动对于个人健康、社交能力以及创造力培养的重要价值，形成积极向上的课间活动观念。在实践过程中，体验到团队合作的乐趣，增强集体荣誉感和归属感，形成对校园文化的认同感和自豪感。 责任担当： 承担起规划课间活动的责任，通过实际行动为校园活力贡献自己的力量，培养责任感和使命感。在小组协作中，学生能够明确各自分工，勇于承担任务，展现出良好的团队协作精神和责任意识。 问题解决： 运用所学知识，结合实际情况，分析填写活动策划表存在的切实困难，并提出切实可行的解决方案，培养分析问题和解决问题的能力。通过实践探索，学生能够学会如何面对困难和挑战，不断调整和优化活动策划表，并予以执行。 创意物化： 发挥创意，将想法转化为具体的活动策划表，包括活动目标、活动步骤、校家社资源等，展现个人和团队的创新能力。在实践过程中，学会如何合理分配资源，优化活动流程，提升动手能力和实践能力。 三、教学重难点 教学重点： 1.认识到课间活动对于个人健康、社交能力以及创造力培养的重要价值，形成积极向上的课间活动观念。 2.合理分析开展小主题研究存在的问题，并能通过小组合作、探究学习，制定详细的活动策划表，从而培养分析问题和解决问题的能力。 3.在小组协作中，能够明确各自分工，勇于承担任务，展现出良好的团队协作精神和责任意识。 教学难点： 根据本组研究的小主题确定切实可行的活动目标，做到有侧重点，有梯度。能在合作探究中结合活动目标安排活动步骤。 四、教学准备 1.物料准备： 活动策划表样表《节气美食会制作》、活动策划表空表（每组1张） 粗头马克笔、长条纸（每组1张，）、磁贴（24个）、小组评比物料、板书贴 2.环境布置： 六边形课桌小组围坐，根据实际情况，8人左右为一组。 3.合作学习准备： 每个小组提前确定一名组长（负责组织组员轮流发言），两名记录员（一名负责完成任务单的填写，一名负责长条卡纸的填写），一名发言人（负责发言汇报） 五、教学过程 回顾导入（8分钟） 同学们上午好，上节课，我们确定了后阶段综合实践活动的主题是《创意课件我做主》，同学们也进行了主题分解，并在老师的帮助下进行了分组。有请各组上台进行小组建设情况介绍，形式、内容大家可以创意发挥。老师会从精神面貌、是否流畅、创意形式三个方面进行打分哦。 第一组： 第二组： 第三组： 第四组： 第五 ... ...
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