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课件网) 找空气 课堂导入： 提出问题： 上节课，我们用了一个空饮料瓶，探究了空瓶里存在空气，那么今天我们不用空瓶子能不能找到空气呢？ 学生一 提出猜想： 不用矿泉水瓶，塑料袋也能鼓起来。 学生二 那么塑料袋里的也是空气吗？ 总结结论1 塑料袋能鼓起来，说明塑料袋里装的也是空气 提出问题 从教室里装进塑料袋的气体是空气，猜一猜还有哪里又空气？ 小组讨论 小组内进行讨论，并说出你们的观点，并分享交流 学生小组1 用彩带找空气 学生小组2 用扇子扇空气 学生小组3 用塑料袋兜空气 学生小组4 用针筒吹空气！ 教师评价 各小组成员能针对问题，认真分析，积极参与，团结合作，想出了各种各样的方法，看来真是一群爱学习爱钻研的好孩子！ 反思与评价 我们借助哪些工具能找到空气？说一说你的看法！ 学生1： 交流分享 气球很好玩，气球鼓鼓的，里边的气体就是空气。 学生2： 交流分享 小红旗迎风飘扬，说明周围存在空气. 学生3： 交流分享 小风车能转动，周围一定存在空气，是空气流动推动它转动。 学生4： 交流分享 扇子摇起来，就会有风，证明周围存在空气。 应用与迁移 利用收纳工具去收纳自家的棉被， 想一想它的工作原理？ 抽走空气，被子变得真薄。 天冷了去除被子，空气钻进去，它又恢复了原状 空气的作用真神奇！ 阅读与新知 我们可以用洗耳球吹走植物叶子上、照相机镜头上和键盘缝隙里的灰尘。 课堂小结 谈谈你在本节课的收获？ 布置作业 想一想空气能帮我们解决哪些问题，如果没用空气我们的生活会怎么样？ 谢谢观赏！
