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课件网) 课 前 三 分 钟 韩非，后人称韩非子，战国时期思想家、法家，主张依法治国，善用寓言说道理。 猜一猜：韩非子先生给学生讲了什么寓言故事？ 自相矛盾 买椟还珠 滥竽充数 守株待兔 看到故事题目你有什么疑惑吗？ 任务一：穿越古籍，诵读寓言 学习活动： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.回顾之前学习《司马光》时运用了哪些学习文言文的方法？ 宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 注释： ①本文选自《韩非子·五蠹》。 ②[株] 树桩。 ③[走]跑。 ④[因]于是。 ⑤[释]放下。 ⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。 ⑦[冀]希望。 sònɡ ɡēnɡ 守株待兔 sh ì l ěi j ì 任务一：穿越古籍，诵读寓言 守株待兔 宋人有耕者。 任务一：穿越古籍，诵读寓言 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。 时间、地点、人物 株:树桩 任务一：穿越古籍，诵读寓言 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 故义为“跑” 任务一：穿越古籍，诵读寓言 任务一：穿越古籍，诵读寓言 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 lěi 耒 现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用具有关系。 练读长句 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 wéi 1.做，行，做事：～人。～难。 2.当做，认做：认～。习以～常。 3.变成：成～。 4.是：十两～一斤。 5.治理，处理：～政。 6.被：～天下笑。 7.表示强调：大～恼火。 8.助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家～？ 9.姓。 wéi 为 1.替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。 2.表目的：～了。～何。 3.对，向：不足～外人道。 4.帮助，卫护。 wèi为 任务一：穿越古籍，诵读寓言 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 起因 经过 结果 任务一：穿越古籍，诵读寓言 宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑 去标点读 竖着读 宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释 其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑 猜着读 宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 宋人有 。田中 。兔走 ， 而死。因 而守株，冀 。兔 ，而身为宋国笑。 耕者 有株 触株 折颈 释其耒 复得兔 不可复得 根据提示读： 任务二：剖析情节，深入寓言 学习活动： 1.小组合作：理清故事，完成学习任务单上的思维导图。 2.小组讨论：说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 3.想象补白。 任务二：剖析情节，深入寓言 任务二：剖析情节，深入寓言 农夫为什么会被宋国人笑话？ 做事急于求成，对意外心存侥幸。想要不劳而获,结果却是无所获！ 任务二：剖析情节，深入寓言 第1天:风和日丽,他靠在树桩旁,美美地想： 。 第2天:刮起了大风,他在树桩边踱来踱去,心里想: 。 第15天:雷声大作,大雨如注,他的心里有些惶恐,开始站立不安,但心里还是这样想： 。 第31天:他依旧满怀希望地守在树桩旁,寸步不离,心里暗暗地告诉自己： 。 农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？ 任务二：剖析情节，深入寓言 宋国的人哈哈大笑， 会怎么笑话他？ 你觉得农夫该不该被笑？ 该 不该 任务三：古今碰撞，思辨寓言 农夫该不该被笑？ 任务三：古今碰撞，思辨寓言 如果你是宋国人，你会怎么劝告他？ 自己不主动努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的———只 ... ...
